你孩子做作業磨磨蹭蹭，寫作業很慢，這種現象很普遍，不改變這種習慣，孩子想脫穎而出是不可能的，學習習慣是孩子優秀因素之一 。要解決這種問題，我們要找出原因。

其三，是不是做一會兒作業就上廁所，或者吃這吃那，而導致做作業慢。

其四，會不會寫字的姿勢不正確，握筆姿勢不正確，而導致寫字慢。

以上是我所羅列的情況，可能還有一些情況，總之先要知道原因，才能對症下藥。針對以上情況，我給你一些建議。

1、寫字的姿勢不對，你要改正他的姿勢，然後家長要一段時間監督，強逼他改正，途中要有耐心，不能粗暴，並不斷地鼓勵，改正之後，還要防止他反覆，要不斷地鞏固才能成為習慣。

2、是不是家長問一些問題，考考孩子，瞭解孩子掌握知識的深淺，點出知識的關鍵之處，讓他們想想，給他一些你當初的學習方法，然後慢慢地由他們自己解決問題，拋磚引玉的作用就出來了。

3、營造一個學習環境，學習的課桌上不要有小物品，培養注意力。

4、和孩子溝通，共同制訂計劃，一起執行，途中不能上廁所，不能吃零食，因為中考、高考考幾個小時就堅持幾個小時，時間之外做出的答案不算，讓他們在考試的時間內保持活躍的思維，培養考試的注意力，培養他的學習習慣。

5、孩子是自己的事情，俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆，一切因果，自作自受。多一分付出，以後少一份傷心。

6、給孩子一個壓力，做作業不能悠哉悠哉，只有一定的強度下才能 訓練靈敏的答題速度。

如何幫助孩子改掉寫作業磨蹭的習慣？

孩子寫作業磨蹭是讓很多家長頭疼的一件事，我家的孩子現在四年級，也有這樣的不良習慣。

我認為要想幫助孩子改掉，得先分析造成這種情況的原因，才能夠在不傷害孩子的情況下得到糾正。

每個孩子寫作業時都有不同的反應，磨蹭的程度也不盡相同，所以要針對孩子的情況，有目標有方向的對他進行調整，而且不能急躁，不要急功近利，更不要想一蹴而就解決問題。

我是採用了以下幾個方法幫助孩子調整過來的，希望可以提供一種參考給你。

一，每天對孩子有效陪伴。我們一家三口有明確分工，回家後爸爸負責做飯，媽媽陪孩子寫作業，陪伴孩子時要做到不玩手機，不盯著監督，因為家長玩手機會給孩子造成不良影響，盯著監督又會給孩子造成心理上的壓力。有效陪伴是在孩子寫作業的時候拿起一本書或者拿出孩子的課本去看，瞭解孩子正在學習的內容，做到在孩子有問題的時候可以準確回答，而且可以和孩子一起分析學習的知識，跟孩子之間創造共同話題。二，見縫插針式說教。這裡指的說教不是盲目給孩子講大道理或者批評，而是給孩子灌輸幾個概念，一是把作業放在第一位，每天放學必須先完成作業再去玩，養成習慣，二是無論做什麼事都要全心投入，直到把它做好為止。三是作業是對課堂知識的鞏固和複習，對自己非常重要，不應該應付。三，每天記錄完成各項作業預估和真實時間，進行對比，進行鼓勵。準備一個時間記錄本，在孩子寫作業之前預估一個完成時間記錄下來，提醒他在完成作業期間要爭分奪秒，提前完成進行獎勵。這個方法特別有效，孩子不但能夠很快接受，超速完成時還特別驚喜和興奮。

改變是一個緩慢的過程，只有一點一滴的堅持才會讓孩子對作業改變認識，進而專注高效地去完成。

孩子寫作業拖沓是廣泛存在於學生當中的一種不良行為習慣，這種行為如果不及時得到糾正，延續到成年，會造成時間和精力的巨大浪費，效率低下，降低自尊和自信心，並伴隨焦慮、內疚等消極情緒體驗，對孩子的發展和心理健康極為不利。

在這裡要強調一點，對有作業拖拉行為的孩子，家長要講究教育方法，要因材施教但不能過分嚴厲，儘量避免給孩子造成心理壓力。

導致孩子這種情況的主要問題還是出在注意力不集中上。孩子經歷小升初，課程知識點變多，課堂 教學方式的改變，注意力不集中導致書本知識點掌握不全，孩 子的學習壓力會大很多，學習成績自然也就難以提升。孩子的 這種情況，確實不能耽擱，如果注意力不集中問題持續不能好 轉，孩子會慢慢對學習失去興趣，成績會更加一塌糊塗，嚴重 影響後續孩子的升學問題，孩子甚至會發展成“問題學生”

首先做為家長要以身作則，要想孩子寫作業不拖延，就要給孩子創造良好的學習氛圍，自己不要在孩子面前玩手機和遊戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個榜樣。

孩子因為看動畫片入了迷而忘記做作業，不要強行關掉電視，那樣孩子會心不甘情不願，要心平氣和的提醒孩子該做作業了，可以給孩子幾分鐘的準備時間，看多長時間然後去做作業。

小毛絨的老師總給我“告狀”：孩子寫作業太慢了，總是班裡最後一個寫完的，而且吃飯也很慢……總之，就像那隻名叫閃電的樹懶——慢。

確實，我平時輔導小毛絨寫作業的時候，就發現她經常會開小差。寫了幾個字，就開始在本子上塗鴉；算了幾道題，就開始思想天馬行空了。

這個時候，我體內的洪荒之力忍不住就要爆發了，但又告誡自己：莫生氣，氣壞自己誰如意。獅子吼解決不了問題，必須找到根源，於是我就去請教了兒童心理學老師。

原來，我的孩子性格里缺乏力量，如果不及時改善，將會影響到孩子將來的人生規劃和發展。

◆缺乏力量型性格的特徵

1.執行力很差：

父母已經詳細講了解題的方法，孩子還是不會寫，一直找藉口拖拉、墨跡，就是沒法按照講解的條理去完成作業。

2.不夠勤奮：

你給他說“早起的鳥兒有蟲吃”，他偏偏要理解成“早起的蟲兒被鳥吃”。他們幾乎不會主動去學習，對待學習總是不情不願。

3.缺乏目標感：

現在的孩子太容易被滿足，因為物質條件好了，就連孩子不需要的東西，父母也會給。所以，孩子前進的動力越來越弱，越來越沒有目標感。

4.不夠勇敢：

孩子膽小、畏縮，不敢去探索、冒險，適應能力比較差，自信心也不足。譬如，不願意嘗試某項冒險遊戲，不願意當眾表演，不敢一個人睡覺等。

5.專注力很差：

粗心、馬虎，經常出差錯；做事情時一心多用，有始無終，學習、做事效率很低；自控力差，不喜歡遵守規章秩序，不喜歡聽老師、家長的指示。

6.時間管理不行：

孩子一般睡得晚，起得也晚，沒有時間管理的概念，不知道該怎麼安排自己的學習和生活。

◆培養力量型性格的雷區

1.過分保護：

總想把孩子養在溫室裡，不忍心讓孩子經受一點挫折和委屈，處處袒護。對孩子的所有事情都大包大攬，剝奪了孩子的獨立能力和探索慾望。

2.有求必應：

對於孩子的要求，不管是否合理，總會想辦法儘量滿足，不想讓孩子失望。有求必應會讓孩子變得缺乏目標感和動力，而且他們會把這種習慣複製到各種場合。

3.提前否定：

孩子本來喜歡冒險和探索，但在孩子幹某件事情時，父母總會用“太危險”“太髒了”之類詞語否定孩子的行為，從而讓孩子對這些事情充滿恐懼感。

孩子始終在模仿父母的思維、行為和語言，如果父母都無法以身作則的話，還有什麼理由要求孩子做到呢？孩子會對父母的要求產生動搖，自己肯定也不會說到做到。

5.對錯不分明：

如果父母中有一方是偏力量型性格，喜歡追求公平公正、對錯分明，但對於孩子的行為只是判定對錯，卻不說明為何對、為何錯，孩子就會徘徊在對錯不分的地帶。

1.不要過多管控

在安全範圍內，讓孩子勇敢地去探索、去冒險，父母不要過多的干涉，應給予更多的指導和鼓勵。

減少不必要的管控，留出足夠的獨立空間，孩子才可以在精神上更放鬆，做事才有分寸感，自控力也會慢慢變得更好。

2.不要過多苛責

人非聖賢孰能無過，何況是懵懂的孩子。父母要允許孩子犯錯，之後要告訴孩子為什麼錯了，這樣才能形成對錯分明的思維、行為和語言。

如果父母無法容忍孩子的錯誤，經常嚴厲指責，孩子很容易自我懷疑，會顯得越來越怯懦。

3.多接觸新鮮事物

孩子面對陌生的環境和事物往往會表現得膽怯，父母有條件的話，帶孩子多出去走走，多參加活動。孩子見得多了，知道得多了，自然就會表現得更勇敢、更自信。

4.接納和陪伴

父母要接納孩子的缺點和情緒，並以身作則，不逼迫，只是陪伴，陪孩子一起嘗試，陪孩子一起成長，陪孩子一起進步。

性格是天生的，是遺傳的，是很難改變的，但絕對可以被二次開發。

親愛的題主，你好

孩子磨蹭究其原因無非是：有其他東西干擾（專注力打破）、意識不到是自己的事（覺得是父母的事）、確實性格所致動作慢

那麼知道這點，就看如何改正，我的過來經驗是：

1、寫作業時，環境要保證沒有其他干擾項

2、父母作責，父母自己什麼事不要磨蹭，豎立一個好榜樣

3、不要太催，越催促越激化矛盾，孩子更不願意去寫作業。可以讓他自己承擔自然後果。比如，拖時間寫，那你就隨便他，晚上睡覺得晚，第二天沒精神，老師批評，自然有教訓。只有意識到是自己事，他才會改變

4、設立時間，化分小目標。比如平常寫兩小時，今天咱們能不能寫一個半小時，再過幾天一小時如此，慢慢地糾正節約時間的目標

5、跟孩子商量浪費時間的懲罰和激勵方法。注意，讓他自己制定，咱們只負責監督和鼓勵

其實，想讓孩子主動寫作業並不難，只要我們找到正確的陪寫方式：

寫作業的氛圍

很多家長一邊看電視或者拿著手機玩，一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：“寫快點”、“別磨蹭”、“不準看電視，好好學習” 。

這時，孩子心裡是很不高興的：“憑什麼你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

聰明的爸媽會這樣做：在一旁看書，不打擾孩子學習寫作業，當孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。

孩子會受你的感染，心態平和，心思都在學習上。因為，你做了一個很好的學習榜樣。

和孩子共同制定學習計劃

計劃，永遠是治磨蹭最好的良藥。

要想幫孩子克服掉這毛病，把要做的事都列在計劃表裡，而不僅僅是把學習和作業列在計劃裡。幾點幾分到幾點幾分幹什麼，要寫得清清楚楚

制定計劃表的時候和孩子一起溝通，對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。

陪孩子做作業，最重要的是耐心

有的家長喜歡盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一

邊幫孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”

其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難開啟。這個時候，家長再怎麼說教他是聽不進去的，也是改不過來的。

等孩子把作業都做完了，家長才過來幫孩子改正，而不是做完一題就教育，這樣容易打斷孩子的思路。

教育的時候也要注意措辭，引導孩子發現問題讓他改正，而不是對他發火。

孩子做作業磨蹭，絕不只是一個學習上的壞習慣，它也會慢慢延伸到生活中的方方面面，進而影響到孩子的發展。

所以，家長一定要學會上面的方法，不用嘮嘮叨叨，讓孩子主動寫作業。

先分析一下孩子是不會，還是隻是純粹磨蹭。

如果是不會，想辦法讓他學會就好了。

如果只是習慣性磨蹭，並沒有家長在完成老師的作業再加作業的原因，那麼試試我這個辦法。

孩子放學回家，別忙著做作業，先把當天所學內容複習一下。這個低年級可以在家長的引導下完成；高年級可以獨立完成。當然高年級的孩子在形成習慣之前要家長提醒著按照低年級的孩子的方法先引上路。

在引導孩子複習時，要注意口氣，態度。家長要裝作漫不經心的樣子問。

孩子回到家，就說：兒子（女兒）放學啦！渴了嗎？桌子上有水（水果）。在孩子吃著水果或者喝過水之後問：今天在學校怎麼樣？碰到什麼有趣的事沒有？今天最讓你高興的是什麼，給我說說。

這樣你不提做作業，孩子一般不會不高興，如果碰到什麼新奇事，或者孩子認為是新奇的事。他會興高采烈地講給你聽。這時你要對孩子講的事表現出感興趣，配合一下，講到高潮處，問聲“後來呢”什麼的。這樣會讓孩子認為他講的東西你感興趣，從而拉近父子（母子）關係，講完後瞅個機會問：今天學的什麼呀？給我說說。一般情況孩子會說一些，在說完之後在給他說，如果你學會了，做作業就會很快。先看一會書，複習複習，等一會做完作業我們去·········。選一個孩子喜歡乾的事去幹。

因為有喜歡的事情在那裡等著，孩子一般只要會做，速度是挺快的，做作業也會比較投入。做完作業一定要兌現。不過時間有限制，比如九點或者九點半前必須回來睡覺。這樣孩子為了做自己喜歡的事就會不再拖拉。你可以忙完自己的事，或者看到他又在磨嘰，就抓緊完成手頭的活計，或者乾脆不幹了，坐在沙發上看書等他。不要用語言催促，語言催促會讓他更磨嘰。你只管坐在沙發上看自己的書，擺出一副我就等你了的樣子。這比語言催促有效得多，還不讓他反感。

開始可能時間很少，因為磨嘰也是一種習慣。家長要堅定地執行回家時間，這樣慢慢孩子就會把速度提上來，不再磨嘰。不過千萬不要因為孩子游戲時間變長而改變執行方式，給他加作業。

我想通過一段時間的訓練，孩子作業拖拉的習慣會改變。當然家長付出努力是必不可少的。

想幫孩子你得搞清楚磨蹭的原因。無非就是在學校太累回家想徹底放鬆邊玩邊寫，還有一個就是對白天學的知識掌握不熟練。回家先讓孩子在室外充分活動再回家寫作業，寫作業前先複習回顧一下課堂內容。然後定個鬧鐘讓孩子自己確定時間提前完成給個獎勵，每項作業都定時，這樣孩子就會抓緊時間寫了。另外，不要看著孩子寫作業把管理權下放。多鼓勵，就算超時也沒關係，慢慢來，多鼓勵孩子會越來越快的。寫完就可以讓他做自己喜歡的事情，千萬別再給孩子加作業。孩子只有跟自己比才能有進步的感覺。才會慢慢加快速度，改正習慣。

很高興回答你的問題，既然孩子已經養成了磨蹭的習慣，那麼家長朋友就應該找出原因，原因找到了在根據孩子的實際情況進行糾正，個人認為第一應該做的是和孩子溝通，讓孩子知道磨蹭是一個壞習慣，可以用舉例子，打比方，對比的方式和孩子溝通，這樣孩子認識到這是個壞習慣就會配合家長改掉壞習慣，第二就是幫助孩子改掉壞習慣，比如可以規定寫作業的時間，時間定下來，孩子就會有緊迫感，也可以試試與孩子一同寫作業，這樣孩子就會模仿大人，從而改點壞習慣，總之養成習慣和改掉習慣都是一個過程，慢慢來不要急，相信會成功的！加油！

你好小學階段只要孩子上課認真聽的，一般不會做不成作業。那麼如果解決孩子的磨蹭？第一立規矩，做作業的時候必須專注，不允許做其他事情。第二規定完成的時間，超出時間，扣分罰每個月的零花錢。理由是學生的工作就是學習，工作不行，領導就要扣錢。公司化管理孩子。當然在規定時間完成作業且檢查完畢，獎勵且當場獎勵。獎勵肯定是正面的，榮譽與物質一起配套哦把公司化管理引入家庭，管孩子管老公管自己哈哈抓大放小，事情也能簡單有效率周珺老師教寫作✏️希望我能幫到大家

孩子腦洞太大，寫個字畫滿一張紙的迷宮。當時不可思議，現在看看相當不錯其實要給孩子的奇思妙想更多空間