①可以多帶他逛逛書店 您先不用要求他也必須得看 但是小孩子是會模仿大人的行為的 帶他到書店之後 您可以自己挑幾本書看 讓小孩子自己在書店逛 當然安全方面請您自己多多叮囑 您有看書的這個行為 那麼小孩子他覺得沒事幹 看您看書看得很投入的樣子 我覺得他自己也會去挑書看的 可以不用是那種 特別文學類的名著小說 哪怕是漫畫 也是一個好的起點 隨著時間加長日子變久 他在學校學的東西越多識字越多 自然就會去看那些名著的 這是一個循序漸進的過程 大人要起個好榜樣②給他講講故事 符合他這個年紀的小男生喜歡的故事 冒險啊 挑戰啊 科幻啊 都是調動他閱讀興趣的一種方式 然後可以引導他去書籍裡獲取更多他想了解的東西 如果是小女生就更好辦了 女孩子比較乖的 一般來說 這個年紀的女孩子還是很喜歡那些 美好現實 或幻想的故事類的 但是有個度 不要多看 ③不要逼孩子看書 也不要以什麼物質作為交換勉強孩子看書 引導他/她 讓孩子自己產生閱讀的興趣 主動去閱讀希望對您有所幫助 這是我小時候家長對我用的方式 他們很忙 一般把我丟到書店就去上班了 我經常被放到書店 也是從童話漫畫書再到文學名著類的 不要急 慢慢來

十歲男孩適合讀的課外書有《10萬個為什麼》、《法國版小王子》、《海洋百科》、《雷鋒的故事》、《宇宙的奧秘》、《神奇的地球》、《世界未解之迷》、《平凡的世界》、《西遊記》。。。等等具有教育性和探索性的書籍。

如何培養孩子的閱讀習慣：

第一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關係。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科。

第二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。

第三、把閱讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、型別和範圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那註定不會長久。”

第四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

在家裡，父母應儘可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。