青出於藍而勝於藍，意思是：靛青這種顏料，是從藍草中提取的，但它的顏色比藍草更青。比喻人經過學習之後可以得到提高，常指學生超過老師。

這個典故出自《荀子·勸學》：青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。

青出於藍而勝於藍，是社會規律，我們應對這種現象感到欣喜。如果老師超不過學生，後輩比不上前輩，將是整個社會的悲哀。健康的社會應該為“青出於藍而勝於藍”提供必要的支援。

啟蒙教育給你:墊定基石，伴你成長離不了恩師的布澤，一但走入成功那是暫時的，知識如蒼海，何嘗是進頭。強將手下無弱兵，聖賢門下有劣有優，這關係到教你的點化，自身全憑悟性，悟性決定一個人的聯慧和遲鈍，關健在人生的路上積累和實踐，推陳出新，順應發展潮流，在實踐中充滿自已。

“青出於藍而勝於藍”既是個成語，又是個典故。

先了解下“青出於藍而勝於藍”成語字面意思。意思是：靛青這種顏料，是從藍草中提取的，但它的顏色比藍草更青。比喻人經過學習之後可以得到提高，常指學生超過老師。

這個典故出自《荀子·勸學》：青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。

南北朝時期，老師孔璠和學生李謐就演繹了一段青出於藍的故事。

李謐從小就是個學霸，記性好，學習認真，四書五經倒背如流。李謐那時候的老師還不是孔璠。

李謐學業見長，有一天，老師覺得自己教不了這個學生了，再教下去就是誤人子弟，決定給他推薦一個更加優秀的老師——孔璠。孔璠是當地名人，博學鴻儒。老師對李謐說：“你去給孔璠當學生吧，方圓百里之內，恐怕只有他能當你的老師了。”

李謐在十八歲那年才去拜孔璠為師，孔璠覺得這個學生基礎紮實，悟性好，就把他收下了。孔璠因門下學生眾多，最初也沒有對李謐特別關注，只不過把他當成普通的一員。但李謐的一次挑燈夜戰徹夜未眠而讀書的勤奮引起了孔璠的注意，孔璠讚許地自語道：“學習的勁頭這麼大，我這輩子還第一次看到，這小子今後有出息。”

李謐如飢似渴地汲取知識，成效慢慢顯現出來，幾年後在孔門弟子中已經是第一人，孔璠也十分賞識他。有一次，孔璠遇到一個問題，想了半天想不明白，這時他突然靈機一動：何不找李謐問問，沒準他明白。於是孔璠很鄭重地向李謐請教，李謐還真給出了一個令人信服的解釋。

古時候極講究師道尊嚴，師生之間的關係是不能隨便顛倒的，大學者孔璠向學生李謐請教這件事有點石破天驚，立刻在好友之間傳開了。老朋友和孔璠開玩笑：“你向自己的學生請教，就不怕別人笑話？”孔璠坦然一笑，說：“沒辦法，誰讓他知識比我淵博呢。學習的目的在於求知，誰知識多誰當老師。”後來當地人編了一首短歌來讚頌這件事：“青成藍，藍謝青；師何常，在明經。”就是說：李謐青出於藍，超過了老師；誰當老師不重要，重要的是透過學習明白道理。

雷人小結：

“青出於藍而勝於藍”不僅僅是一個典故一個成語那樣，給人生道理。更多反映的是”江山代有人才出，各領風騷數百年“的社會的發展規律。正如清朝詩人趙翼所說”江山永固，一代新人替舊人“。就像”長江後浪推前浪，世上新人趕舊人“一樣，道理亦如此。如果學生總是超不過老師，後輩總比不上前輩，將是整個社會的悲哀，那麼社會，文明就會停滯不前，進入桎梏。