機構或者醫院都有固定的地方對孩子進行一對一教學，這很重要，家長如果在家裡對孩子進行一對一教學，也必須要佈置一個固定的上課角落，環境儘量簡單素淨，簡單的環境才能排除干擾物，讓教學更好地進行。

如果沒有強化物，那麼每一個孩子剛開始訓練時都會哭鬧，所以，我們在開始前，只要孩子來這裡，就無條件地好東西。讓孩子愛上這個地方。

這不是一天兩天的事，家長一開始不必過於焦慮，上課的習慣是一點一滴慢慢建立起來的。

如果孩子哭，不配合，或者是因為強化物不夠給力，或者是因為逃避學習。家長要學會“溫柔地堅持”。因為孩子每一次的逃避成功，都是對孩子逃避行為的強化。孩子在逃避學習任務時，家長也要考慮一下是不是任務太難了。

克服困難，堅持吧！

剛開始都會哭，我們去特教的時候，無論是自己孩子，還是別人孩子，很少有不哭的，等時間久一點，孩子熟悉就好了，起碼要哭一個周左右吧。

自閉症孩子和我們很多認知不一樣，有時候訓練就哭有可能孩子對訓練人的聲音認知恐懼，也許一點的聲音我們人為是很正常，但是對於自閉症孩子來說就是地震般的震動，所以要耐心陪伴孩子，找出孩子哭的根源，還有就是12歲以前孩子的問題很多和父母不當的陪伴方式有關，或者是在嬰兒期離開父母視線，被嚇到孩子也會關愛自己成為自閉症，所以嬰兒期最好是母親多用愛陪伴撫摸孩子！我們有對父母經過心靈疏導孩子好轉的個案案例！所以未來我們都要來學習成為智慧父母陪伴孩子，不然未來問題孩子還要多！

每個孩子都是有天性的，不能直接加上患者的名稱，自閉對於孩子來說就像天使蒙上了雙眼，看不清楚世界的好壞，封閉了內心的，我們家長要做的，首先面家要營造一個溫暖和諧的環境，從家的外觀來說基於暖色調，給人以溫暖，家庭成員自我的控制能力要向溫暖，祥和的一面，不能整天愁米苦臉，孩子慢慢就會感受到溫暖，家裡拒絕觀看充滿暴力血腥的電視電影，其次要估計孩子多講話，孩子本身處於模仿階段，增加孩子戶外的活動量，太陽的溫暖也會使心情簡單的愉悅，但不要去強迫他因為暫時他還不能全部接受這個世界，世界萬物總有一款適合他的東西，他喜歡，愛不釋手，那麼家長就要儘量的去支援，這樣也可以緩解，隨著時間推移，家長多觀察，最後一點就是溝通，人與人之間最缺乏的是溝通，孩子更加需要多溝通，用自身的行動讓孩子感受到，讓孩子從自閉中走出來

孩子哭是正常現象，問題的關健是大人護帶怎樣把持自己不與小孩對著來罵和打的方式，他哭的時候最好不要理他，等他累了把自己悶氣發洩完了自然停聲，也可以引開逗笑他，其實少孩自閉症不能用關起來調教，帶他開心，吸收新生事物，對自閒症有幫助室外搞笑活動是最好方式。

孩子剛離開父母會有分別的焦慮感，這是很正常的，需要有幾天的適應期。

老師要在前期和孩子打好關係，要讓孩子對你產生信任感，讓自己變成孩子的強化物，前期可以多和孩子玩玩遊戲，讓孩子覺得跟老師訓練是一件快樂的事情，然後再慢慢的加入一些簡單的任務，然後再過渡到做任務的階段。

還有可能是孩子想要引起關注，透過哭鬧來引起教室裡的老師或教室外的家長的關注，這時候老師可以進行選擇性忽略，不能給孩子強化。（要注意孩子是否有自傷行為）

孩子哭鬧還有一個功能，就是