首先要準確理解概念和定義的關鍵詞，熟記相關的公式和定律。只有對概念和定義有了正確的認識，思維和判斷才能準確到位，才不會出現誤讀或誤判。

然後要認真研讀教材或資料上的相關例題，找到各種資料和物理量之間的內在聯絡，體會例題中是怎樣建立相關資料和物理量之間的相互關係的。另外還要注意題目中的隱含資訊，以及解題格式和答題規範等。

接下來就是配合相關內容進行適度訓練。試題的選擇要注意難度和梯度，注意由易到難、循序漸進，規避偏題和難題。因為偏題和難題第一不是考察的重點，第二容易挫傷孩子的學習積極性，也不利於讓孩子透過自身的努力體驗到成功的快樂。

能否組織一份高質量的試卷，最能考驗老師或家長的功底。市面上各種資料鋪天蓋地、良莠不齊，切忌隨便買一本現成的資料就拿給孩子去做。這方面老師和家長花的功夫越多，孩子的學習效率就越高。

一定要避免讓孩子去做大量重複、低效的訓練，因為這樣一方面浪費了孩子寶貴的時間，另外也不易調動孩子的學習熱情，長此以往，還容易讓孩子產生厭學的情緒。

買資料前最好諮詢一下這方面的專家，要購買成熟出版社的正版資料，相同教學內容、不同出版社的買2~3本。

組卷時首先確定檢測時間，小學一般30~40分鐘，中學60~90分鐘為宜。然後在兩三本試卷中剔除容易題、偏題和難題，重點選擇中等難度，能夠兼顧基礎知識、基本技能，同時又能培養、訓練邏輯推理和思維能力的試題，按照章節內容的順序和梯度剪貼試題、組合試卷。

再就是要養成定時定量的好習慣。每一章節的內容研讀完成之後，要及時進行練習和反饋。一是鞏固相關的概念、定律和公式，二是逐步培養和提高邏輯推理能力和思維判斷能力，再者就是保持對重要概念、定律和公式的熟識度。

然後就是評價反饋。評價反饋要及時，要注意時效性。

另外適時恰當的表揚和鼓勵也是必須的，適時恰當的表揚和鼓勵往往能極大地激發孩子的學習熱情，培養濃郁的學科興趣，久而久之就能養成良好的學習習慣。

最後就是要有恆心和毅力，要持之以恆。學習是一場漫長的馬拉松比賽，最忌諱忽冷忽熱，忽緊忽慢。

苟有恆，何必三更眠五更起；

最無益，莫過一日曝十日寒。

祝願老師、學生和家長：教學相長，共同進步！

做作業應該趕早不趕晚,有些孩子喜歡回家以後先玩一會再寫作業,應該杜絕這種情況。

2.

做到勞逸結合,孩子的學習任務很重,我們應該做到勞逸結合,不要讓孩子總是學習,非常疲勞。

3.

多給孩子一些指點,我們應該注意,一定要多幫助孩子,少數落和挖苦孩子。

4.

講究學習的方法,有些孩子效率低是因為沒有掌握好的方法,因此,我們應該多輔導一些方法。

5.

輔導內容更是不可忽視,我們輔導孩子,必須保證正確,防止我們理解有誤而誤導孩子

提高學習的趣味性，每次作業統計寫作業的時間和正確率，每週把時間和正確率用表格編好給孩子看，孩子有進步時，及時地表揚，也可以給予獎勵，激發孩子的主動性

這樣孩子就好像在自己跟自己比賽，就像打遊戲一樣，每次有進步，就好像通關有獎勵一樣，這樣做一段時間，正確率一定會逐步提升的，每個孩子的好勝心不可小覷