深度閱讀（Deep Reading）是一種基於知識圖譜，整合與書籍相關的知識源，具備內容理解、關聯分析以及使用者行為分析能力，支援個性化、基於上下文感知的知識推薦，向讀者主動提供全面、關聯、智慧的深度知識服務的全新閱讀模式。
為了克服淺閱讀的缺點，滿足人們的全面知識獲取、關聯知識獲取、智慧知識獲取三方面的深入閱讀需求，我們需要一種全新的閱讀模式——深度閱讀。
那我們要怎麼樣才能做到深度閱讀呢？
1. 讀全集。
就是一個作者不同時期的各種書籍。一個人從年少到成長再中年老年，他一生可以經歷很多，所以一個作者從最初寫作一直到最後，他的寫作歷程都會有很大的變化。這和他的人生是習習相關的。所以讀一個作者的全集，能讓你瞭解到很多關於這個人一切，而且從這一切中可以發現作者的心路歷程，更好地讓你瞭解作品本身。
2. 不讀快餐書。
現在很多網路小說，雜誌等都是一些快餐書，只可以讓你享受到暫時的快感。應該閱讀一些經典，名著等。可以剛開始會有些困難，但是慢慢的你會享受到真正藝術的快樂。這些經典，名著等應該很好找。如果實在不知道，大可以在網上找一下，會有各種書單。
3. 學會欣賞文字。
在閱讀中遇到不懂的也可以跳過，主要是閱讀有一個流暢性。也許讀到後面你就瞭解了之前所不懂的內容。在閱讀中一定要全身心的投入。認真去感受文字的美，也享受那些文字所帶給你的充實和快樂。
4. 做筆記。
當你碰到能達到共情的句子，你可以記下來。你也可以記下書中的重點，你感興趣的東西，也可以是你不瞭解的東西。比如說你讀一個全集。當你在這本書中不瞭解作者為什麼會這樣寫的時候，你就記下來，然後你有可能在作者的另外一本書中找到答案。還有一些比如你不懂的，你就可以去搜索相關的書去了解。當你讀到書中寫到歷史的部分，你可以去查詢同時期所發生的事情，你也可以從書中所描述的歷史中和你所查詢的歷史做一個對比。這樣你也許就會發現作者那樣寫的意圖，或者說是作者為什麼要那樣寫。
這特別要提到高曉松，他能把所有經濟，歷史等融匯在一起。我想這應該就是我們做深度閱讀想要達到的境界吧。
5. 應用。
就是你所讀的經典中，名著中的各個故事，知識點。你可以應用到工作中，寫作中，甚至你和朋友的聊天中，這樣你才真正的讀好了書。
當然你的標題中說到的是孩子。那麼孩子分幾個階段。
0-6歲，這個階段的孩子還不識字，需要做的是親子共讀。說白了就是家長講給孩子聽。這有大量的經典的繪本。
6-12歲，這個階段的孩子開始識字，慢慢地可以從親子共讀過度到自主閱讀了。你的問題中說孩子是4年級，所以就是在這個階段了。這個階段可以他一些名著看了。但是這當中也是需要家長更多的來引導。用以上所說的一些方法，教孩子學會科學而深度閱讀，相信孩子會有進步的。當然大家都知道知識是一個積累的過程，不可能一下子就見到成效。但是過個一年半載，你會收穫驚喜的。
12歲以上，這個階段的孩子都可以自主閱讀了。這時應該更多指導孩子來進行橫向的閱讀和學習了。
另外家長在引導中是需要首先武裝自己的，所以家長需要先閱讀一些閱讀類的書籍，學到一些方法，然後再教給孩子。我推薦幾本閱讀書籍。
深度閱讀（Deep Reading）是一種基於知識圖譜，整合與書籍相關的知識源，具備內容理解、關聯分析以及使用者行為分析能力，支援個性化、基於上下文感知的知識推薦，向讀者主動提供全面、關聯、智慧的深度知識服務的全新閱讀模式。
為了克服淺閱讀的缺點，滿足人們的全面知識獲取、關聯知識獲取、智慧知識獲取三方面的深入閱讀需求，我們需要一種全新的閱讀模式——深度閱讀。
那我們要怎麼樣才能做到深度閱讀呢？
1. 讀全集。
就是一個作者不同時期的各種書籍。一個人從年少到成長再中年老年，他一生可以經歷很多，所以一個作者從最初寫作一直到最後，他的寫作歷程都會有很大的變化。這和他的人生是習習相關的。所以讀一個作者的全集，能讓你瞭解到很多關於這個人一切，而且從這一切中可以發現作者的心路歷程，更好地讓你瞭解作品本身。
2. 不讀快餐書。
現在很多網路小說，雜誌等都是一些快餐書，只可以讓你享受到暫時的快感。應該閱讀一些經典，名著等。可以剛開始會有些困難，但是慢慢的你會享受到真正藝術的快樂。這些經典，名著等應該很好找。如果實在不知道，大可以在網上找一下，會有各種書單。
3. 學會欣賞文字。
在閱讀中遇到不懂的也可以跳過，主要是閱讀有一個流暢性。也許讀到後面你就瞭解了之前所不懂的內容。在閱讀中一定要全身心的投入。認真去感受文字的美，也享受那些文字所帶給你的充實和快樂。
4. 做筆記。
當你碰到能達到共情的句子，你可以記下來。你也可以記下書中的重點，你感興趣的東西，也可以是你不瞭解的東西。比如說你讀一個全集。當你在這本書中不瞭解作者為什麼會這樣寫的時候，你就記下來，然後你有可能在作者的另外一本書中找到答案。還有一些比如你不懂的，你就可以去搜索相關的書去了解。當你讀到書中寫到歷史的部分，你可以去查詢同時期所發生的事情，你也可以從書中所描述的歷史中和你所查詢的歷史做一個對比。這樣你也許就會發現作者那樣寫的意圖，或者說是作者為什麼要那樣寫。
這特別要提到高曉松，他能把所有經濟，歷史等融匯在一起。我想這應該就是我們做深度閱讀想要達到的境界吧。
5. 應用。
就是你所讀的經典中，名著中的各個故事，知識點。你可以應用到工作中，寫作中，甚至你和朋友的聊天中，這樣你才真正的讀好了書。
當然你的標題中說到的是孩子。那麼孩子分幾個階段。
0-6歲，這個階段的孩子還不識字，需要做的是親子共讀。說白了就是家長講給孩子聽。這有大量的經典的繪本。
6-12歲，這個階段的孩子開始識字，慢慢地可以從親子共讀過度到自主閱讀了。你的問題中說孩子是4年級，所以就是在這個階段了。這個階段可以他一些名著看了。但是這當中也是需要家長更多的來引導。用以上所說的一些方法，教孩子學會科學而深度閱讀，相信孩子會有進步的。當然大家都知道知識是一個積累的過程，不可能一下子就見到成效。但是過個一年半載，你會收穫驚喜的。
12歲以上，這個階段的孩子都可以自主閱讀了。這時應該更多指導孩子來進行橫向的閱讀和學習了。
另外家長在引導中是需要首先武裝自己的，所以家長需要先閱讀一些閱讀類的書籍，學到一些方法，然後再教給孩子。我推薦幾本閱讀書籍。