撫養是長輩對晚輩親屬的經濟供養和生活上的幫助，而教育是在一定的社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動，有廣義和狹義之分

廣義的教育是指一切能增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動，包括家庭教育、社會教育和學校教育。

狹義的教育是指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動，主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化發展的活動。

可見，撫養是對親屬物質上的幫助，而教育是影響身心的活動。

你這問題好奇怪，我這還算靈光的腦袋一時還真轉不過這個彎，仔細想想還是覺得甚為無聊，但要是一點也不回答，似乎也對你不住。

做為兒子我上有父母，做為父親我下有兒女，父母撫養兒女，給吃的給穿的還拿錢供上學了，兒女頑皮了也罵了吵了打了，無一不是望子成龍望女成鳳，似乎撫養與教育是統一的，二者在家庭生活中是相輔相成的，沒見過誰養而不教，也沒見誰只教而不養的，你說是吧？大概只有老師才能算是隻教不養吧！但這與家庭又有何相干？

我這回答您滿意嗎？下面發幾張我女兒成長的圖片，呵呵。

撫養，是父母為子女的生活、學習等提供物質條件，在生活上加以妥善照料。教育，是父母從思想文化、科學知識上給予子女一定的指導和幫助。你可以使用下101教育PPT裡面有很多PPT背景素材可以使用。

沒有去查兩個詞的定義，我自己的理解，撫養是生理上的，教育偏重於心理。

撫養主要是讓孩子吃飽喝足穿暖，保證其生理需求，正常長大。

教育作為人類特有的社會實踐活動，是建立在人有意識這一基礎上的，因此教育偏向於心理層面，包括讓孩子形成主體意識、獨立性、自主性，擁有良好的道德品質，以及習得人類世界的文化知識等等。

但在事實上，撫養的過程中不可能不包含教育，而教育的過程中可能不包括撫養。

1.首先，個人覺得撫養和教育是緊密相連，相輔相成的。只有有了撫養，教育才可能發生；只有發生了教育，撫養才會有他存在的價值。

2.撫養是教育的初級階段，他是父母對子女生活、學習等提供的一種物質支撐，保證子女在整個成長過程中不會因為物質短缺而無法繼續生活。目前國內大多數家庭應該都處於這個階段，農村家庭更甚一些吧。孩子出生後基本都是爺爺奶奶先看，父母常年在外奔波，只是對孩子提供了物質上的支援。

3.教育是撫養的昇華。當基本的物質條件滿足後，孩子的成長更多的是需要父母的陪伴，父母的言傳身教。良好的教育一定是有父母的陪伴，給孩子創造了溫馨的成長環境，這裡有父母時不時的教育，也有父母身體力行的影響。所以，教育一定是物質和思想的雙重作用，才會有1+1＞2的效果。

扶養：幫扶、扶助。是指夫妻雙方、兄弟姐妹等同輩之間在物質和生活上的相互幫助，而結成的相互權利義務關係；

撫養：與贍養相對稱。撫，愛撫。尊卑、長幼之間的上對下的撫育、教養而結成的權利義務關係。主要是父母、祖父母、外祖父母等長輩對子女、孫子女、外孫子女等晚輩的撫育、教養。反之，以下對上，子女、孫子女、外孫子女對長輩的供養關係，叫贍養。

撫養，是父母為子女的生活、學習等提供物質條件，在生活上加以妥善照料。教育，是父母從思想文化、科學知識上給予子女一定的指導和幫助。