積極帶動，有競爭才有動力，還是要讓孩子多和同伴接觸才會提升感知能力從而提升學習動力！同伴比家長更能激發孩子的興趣！

首先不是孩子怕動腦筋，是孩子遇到問題不會分析，“老虎吃天沒法下手”，我們要引導孩子夯實基礎，分析解決問題的能力是建立在強大的基礎之上的。其次我們要培養孩子的自信心，給孩子的題目要循序漸進，不要已成人的角度看問題似乎很簡單，要站在孩子的角度看問題，孩子的理解能力，分析能力，已有的基礎知識。再打好基礎，培養成了自信後，適當的給孩子物質獎勵，讓孩子動腦。

孩子學習的時候怕動腦，很大一個原因是對學習不感興趣。

怎樣變得讓孩子對學習感興趣才是最重要的。可以從以下幾個方面去著手：

一、家長教育孩子要有耐心。有些家長總是覺得自己很忙，沒有時間管孩子，以為掙了錢，可以給孩子最好的教育，這恰恰錯了。你要知道孩子的第一任教師是家長。你應該對孩子行為習慣負全責，好的行為習慣同樣影響孩子的學習習慣。

二、鼓勵最重要。要鼓勵孩子去學習，對他的哪怕是一點點的進步都要放大的去表現他，肯定他，讓孩子有成就感，自豪感。其實不僅小孩子習慣別人的稱讚，就連我們大人也喜歡別人說自己好。說實話，批評對孩子的教育弊遠遠大於利。有這樣一個語言故事：源於法國作家拉封丹寫過的一則寓言：有一天．北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風自恃力大，先颳起了寒冷刺骨的北風．結果．為了抵禦北風的侵襲．行人便把大衣襄得緊緊的。與北風不同的是，南風不慌不忙地徐徐到來．頓時風和日麗，行人感到春暖愜意．始而解開衣釦，繼而脫掉大衣。於是．南風獲得了這場比賽的勝利。這則故事形象地說明了一個道理：溫暖勝於嚴寒。

三、引導很重要。先從孩子能夠接受的地方著手，從簡單到複雜，一步一步來，不要想著一口吃個胖子。永遠不要說自己的孩子笨，比起曾經的我們，現在的孩子要聰明的多，（也許我們那時營養不良吧）。剛開始是我們要引導孩子上路，往往比較吃力，到上了路就容易了。所以要用各種方式去給孩子做提示、引導、講解，如果孩子還不會，你也不要去說孩子的不是，想想自己的引導方式是不是還不夠好，轉變一下，再換換方式。不要認為你自己覺得已經很好了，如果孩子懂了才算好。在學校裡，你要知道，老師不是在教你的孩子多少知識，更重要的是再教他們學習的方法。

總之，教育是一個慢長的過程，一開始走好了，後面就會容易很多！

孩子學習時怕動腦思考，主要是由於以下原因：1.未理解學習中遇到的問題。2．對學習缺乏興趣。3．學習內容超出孩子的正常接受能力範圍。4．如果是大一些的孩子，很可能是缺乏對自己學習目的的正確認識。所以，徵對以上原因可分別尋求解決方法。對於未理解問題的孩子，需要增強理解力，可以透過將文字轉換為圖片或者其他更利於孩子理解的方式來幫助孩子。如果是缺乏學習興趣的情況，則需要尋找孩子的興趣點，把學習內容與孩子的興趣點相結合。如果是學習內容超出孩子的接受能力範圍，可以透過降低難度，分步解決的方式來幫助孩子。假如是最後一種情況，則需要引導孩子認識到學習的目的和意義，最好能透過鮮活的身邊例項來說明。