這個問題突出體現了你對孩子的愛，但僅此而已。

1、你女兒已經在就讀，那你現在才關心，是不是有點晚了。難道你還打算逼孩子不讀了，或者換專業嗎？

2、你有時間在這裡關心專業就好情況，為什麼不去考慮和孩子溝通一下。難道孩子的意願不是將來發展最根本的基礎嗎？

3、現在孩子在上大學，我不知道你以前是怎麼教育的，但是現在你既然已經開始關心他的就業了，那更重要的是不是應該去培養他的獨立人格。他自己創造自己的未來不是更重要嗎？

4、你這樣愛孩子真的好嗎？愛不是為你考慮，愛是尊重你的選擇。請區分清楚兩點的區別。

最後，我想對你說，孩子不是繼承你的人，孩子是在你死後還要活很久的人。

好運

很樂意與您分享我的看法。當年我們學校有去招聘的，去國外任教，據說工資挺高的，但是去國外做老師，並不像外華人在中國待遇這麼好，這麼好就業。國外對老師各種資格的審查要嚴格的多。而且，您希望或者說您有資源讓她出國麼？如果大學的專業，自己不滿意的話，課餘可以學點別的，考個國內通用的教師資格證也是不錯的選擇。

近些年，隨著國家實力的增強，全球掀起學習漢語的熱潮，各個大學紛紛開設這個專業，那麼這個專業到底好不好？

談到專業的好壞，除了比較專業的實力，另一個就看專業好不好就業。漢語國際教育從屬於中國語言文學類，這個大類下面的專業就業方向交集很多，因此我們中國語言文學類為例來分析一下就業情況。

上表是根據2018年招生計劃統計之後的結果，包括文史和理工。中國語言文學類在上述省份中人數和佔比都比較大。

同時因為漢語言文學類專業的應用性相對較弱，這個專業的畢業生在找工作時，競爭恐怕會非常激烈。

在瞭解了競爭情況後，我們來看一下漢語國際教育的就業方向。

除了熟知的對外漢語教師之外，畢業生還可以根據自己的興趣、愛好選擇文秘、編輯等職業。

總體來說，雖然漢語國際教育可以從事多種職業，職業前景也不錯，但該專業競爭壓力很大，考生在報考時要慎重選擇。

漢語國際教育專業主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、複合型、國際化專門人才，掌握紮實的漢語基礎知識，具備華人文歷史方面的專業知識與技能。

畢業生可在國內外各類學校從事漢語教學工作，也可在各職能部門、新聞出版單位、外貿機構及各企事業單位從事漢語言文化傳播與交流的工作。

目前包括浙江大學、南京大學和四川大學等在內的眾多院校都開設了漢語國際教育專業。隨著中國國際影響力與國際話語權的逐步提高，漢語將受到越來越多老外的關注。所以該專業的就業前景還是不錯的。

本科就業來說確實不怎麼樣，研究生的話國內就業可能就是大學外國語學院輔導員，國內對外漢語培訓機構，國際學校等等。主要戰場還是國外，如果去到國外，那可算是非常好就業還是高薪就業，主要渠道可以自己出國去國外的中小學，或者國外的培訓機構。再者就是走中國的孔子學院，做志願者教師，有條件可以轉正為公派教師，但是一般任期三年就要回國。