不需要上輔導班，學習的本質是學生的學習，學生是第一位的。它包括三個方面:學習態度，學習習慣，學習方法。

年級第一，學習態度就不要說了，孩子的自信足可以讓孩子成績維持在較高水平，初三隻要老師風格不是他討厭的，問題就不大。

初二的危險期已經過了。一般初中學生會在這時出現叛逆，表現為對學習不感興趣，沉迷於手機，所以，在假期最好能控制一下手機的使用，不是禁止，而是讓孩子自己來決定使用的次數和每次實用的時間。

也不要輕易承諾孩子，若考上理想高中學校，就給買個好手機。手機控制不好可能會影響孩子高中學習。

學習習慣，學習方法

按時完成作業，暑假能做一些適當作業嗎（時間不要太多），有沒有適量的體育鍛煉，體育鍛煉也很重要，游泳、跑步。學習方法，一般來說孩子已經有一套行之有效的學習方法了。不需要擔心。

如果要補課，就是知識點歸納（總體把握）不足，某科的一、兩個點內容學的不紮實，考試技巧等等，而這些問題孩子一般都會心裡有數，詢問意見後，尊重孩子選擇是補還是不補。補也就只補這一部分。

擴大知識面。主要還是陪孩子到圖書館看書，這個急不來，程序有點慢，初三不一定有用，可能在高三才會體現它的價值。

01先給你講一個故事吧！

1955年10月28日，美國西北部華盛頓州的西雅圖，一個小男孩誕生了。伴隨著日子的漸漸推移，大家發現這個小傢伙開朗活潑、精力充沛。他從小就對電腦非常痴迷，常常和他最好的朋友保羅·艾倫在湖濱中學的電腦上玩三連棋的遊戲，並在13歲時開始了計算機程式設計。1973年，他考進了哈佛大學。1975的冬天，他從MITS的Altair機器得到了靈感的啟示，並和他的好朋友保羅沒日沒夜地工作了8周，為第一臺微型計算機MITS Altair開發了一套BASIC語言編譯器。在大學三年級的時候，他離開了哈佛並把全部精力投入到好友保羅·艾倫創辦的公司中。就這樣，一個龐大的微軟公司漸漸形成了，這個人就是全世界最著名的企業家、微軟Quattroporte、世界首富——比爾·蓋茨。

興趣愛好是學習的前提，是學習中最活躍的因素。唯有如此，才可痴迷，才可在學習研究中體驗到非凡的樂趣。

但凡有較大成就者，對所學習和研究的內容都有非常強烈的興趣，並給與了長年累月的積累和堅持；

真正的愛好與金錢和利益關係不大；但反之，當你真正喜歡某件事情，並做出了成就，金錢和利益就變成了副產品。

多年來，我們糾結於應試教育和素質教育的辨析，把應試教育和素質教育對立起來去理解。一方面，我們在題海中掙扎，內心裡強烈要求減輕負擔，發展興趣特長，讓孩子們健康成長；另一方面，我們又捨棄不了刷題給我們帶來的某種“安全感”和升學的“保障”，使我們的孩子應試的戰場不能自拔。

其實，應試也是素質教育的組成部分，但不是全部。素質教育包含了“以人為本”的全部，只要有利於學生全面、健康發展的因素，皆在素質教育的涵蓋之中。

綜合上述，你完全沒要必要去在輔導班中耗費寶貴的時間和精力了，而應該把它們留給自己最喜歡做的事情，以便你將來能夠走得更遠！