低年級孩子寫字非常重要，因為這個階段是寫好字的起始階段和打好基礎的階段。那麼低年級孩子該怎樣寫好字呢？作為一名小學語文教師，我認為可以從以下幾個階段著手：

（一）正確的書寫坐姿。

（二）正確的執筆姿勢。

（三）正確的筆畫順序。

（四）良好的寫字習慣。

簡單地說就是一看二寫三對照。

一看：就是在準備寫字時先要認真觀察每個字的間架結構以及每個筆畫在田字格中的位置，看清楚筆畫之間的穿插避讓等。

二寫：觀察清楚的基礎上在寫，這時候應該可以把握準確每個筆畫。

三對照：自己寫完之後，在對照課本，看看自己哪個筆畫寫得好，哪個筆畫寫得不好，好的繼續保持，不好的及時改正。

還可以先描紅，後臨摹。現在低年級的語文課文上的生字都可以描紅，在描紅的基礎上再去臨摹，相信書寫時更容易把握每個字的間架結構。

看到了所傳的照片，給人的感覺就是比較亂、比較潦草，針對這種情況，可以採取如下措施：

1.從排列上解決

硬筆的排列類似於毛筆書法的章法，又不同於毛筆書法，硬筆書法的排列相對簡單，比較好掌握。

舉個例子，比如教室裡的凳子，每個都完好完美，但是放的亂七八糟，整個教室就不好看，如果這些凳子排成排規規矩矩放到桌子邊上，整個教室就非常美觀。

因此，對於照片上的情況，首先要求孩子們把字寫的大小一致，然後按橫線整齊劃一的書寫，這樣書面效果就會馬上改善。

2.從單字上解決

還舉上面教室擺凳子的例子，如果凳子有高有低，有好的有壞的，這樣即使擺成直線的一排，也不會很好看。

因此，對於照片上的情況，要求孩子們把每個字都寫好，把每個點畫都寫好，每個字寫的大小几乎一樣大，這樣的書面效果就非常漂亮。

你不防讓學生們試試。

觀點：孩子寫字潦草，主要原因：1 眼、手、筆不能協調，所以寫字歪歪扭扭。2、心情煩燥，寫得龍飛鳳舞，應付了事。

1 書寫和穿針引線一樣，需要眼、手、筆高度協調。

如果練過畫畫的人應有體會，想畫條線，心到、眼到、手到、筆到。而缺少訓練的孩子甚至大人，想畫條長點的直線都畫不直（馬上試試畫幾條和本子一相寬的平行線…哈）。而畫畫的同學即使沒專門書法訓練，字也不太差，就是這道理。

2 受限制書寫和不受限制書寫

限制在小小的生字格內或過密的行內書寫，稱受限制書寫。

看孩子寫後的作業本，在很密的行距內寫字，還要擔心自己會不會答多字了，寫不下…這樣會影響作業的心情，如果還要趕時間，更容易煩燥。這限制在固定空間內的

不受限制的書寫，如在黑板、或空白紙上寫字，對眼手筆的協調能力要求就低得多，孩子書寫時壓力沒那麼大，也喜歡天馬行空的寫和劃。

先進行眼、手、筆協調訓練後再學書法或練字。

輕鬆有趣的眼、手、筆協調訓練

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黑板牆原料及工具。施工簡單，花費不多。

家裡騰出一角就可刷黑板牆了。

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