兩句話的根本區別在於：第一句話強調的是“未來”；第二句話強調的是“孩子”。

那麼，強調哪個更重要一些呢？首先必須明確一點的是：“未來”是未知的；“孩子”是已存的。

這裡的問題就來了，如果強調“未來是孩子的”，就會有人故作聰明的幻想未來，甚至將“大人們”想象的未來強加在孩子們的身上。

但任何人都知道的事實是：未來是未知的！既然無法預知未來，哪孩子的未來在哪裡？等到孩子長大後，未來又是什麼？“以有涯對無涯，殆矣”！

如此下去，必然會有一些所謂的“聖人們”按照自己的意願，臆造出一些未知的未來，正所謂“聖人不死，大盜不止”。

什麼“理想主義”呀、“科學家”呀、“大明星”呀、“大老闆”呀……，誘導孩子們幻想難以把控的未來。

此時，更多的家長們就會將孩子據為己有，隨意按照爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師專家們的想法去培養孩子。

殊不知，未來是變化的，守株待兔式的培養孩子，只能讓孩子喪失自己的理想和追求，跟著別人的夢想而浪費自己的創想！

相反，如果按照“孩子是未來的”想法，就會把孩子放在第一位，把孩子的想法作為引導孩子走向未來的出發點！

此時的孩子，就是屬於社會的、屬於上帝的。家長會抱著為未來而培養孩子技能的想法去尊重孩子。

正是由於未來是未知的，所以，家長們不是事先在孩子的腦子裡設定什麼目標，而是讓孩子與時俱進，適應時代的變化。

顯然，生命創造才是世界萬物永恆的主題，智慧培養才是未來孩子具有的基礎條件。最準確回答的應該是：“孩子是未來的”。

試想，如果僅僅考慮“未來是孩子的”，那麼，這些孩子們，尤其是家長們，就會坐享其成等未來，而當未來並非按照大人們設計的模式出現時，孩子已經成了一個“廢人”！

記得我們曾經是孩子的時候，天天期待著“世界是你們的……”，但結果，是一群一批的紅衛兵、革命戰士……，是下鄉、回城、接班、下崗、廣場舞……。

現在看來，正是由於當時的這些“激情”，對未來不切實際的狂熱而失去了對自身的修煉，以及社會缺少對孩子們的技能培訓，才導致孩子們長大後反而與未來無關！

而樹立一個“未來孩子”的思想，就會培養孩子們的未來意識，以至於有強大的力量去改變未來、創造未來！

“未來已來”，孩子們，你用什麼去迎接未來？未來的十年、二十年、五十年……，世界將變成啥樣？

可以肯定回答的是：“肯定不是我們今天想象的樣子”。既然如此，何不賜予孩子們一身探索未來的“武功”。

我想，未來一定是屬於哪些具有“孩子是未來”的孩子們的！

毛主席說，未來是你們的，你們是早上八九點鐘的太陽，希望寄託在你們身上，雖然說的是青年人，應該包括青少年，未來是孩子的，所以，家庭和學校應該重視孩子的全面培養，讓孩子能夠適應未來的工作和生活

未來是孩子的更準確！

孩子是未來的不完整，除非說

孩子是未來的主人，或者別的，才完整。

說二句，未來是孩子的。此話較合理，準確。孩子是未來的，有點不拖，比如孩子在一個地方，長大出走，這個地方的未來就不屬於這孩子。這個地方可以是其它孩子們的。因此說，未來是孩子的。用起來比較恰當。也可說未來永遠是孩子們的。孩子不一定是未來的。個人觀點，不足指正。