現在的孩子，缺乏對生命的敬畏。

當然這並不能都怪孩子自己發展不好，家庭，同學，老師，各方面環境綜合才會導致這樣的事發生。

當時具體情況的誰是誰非，沒有調查清楚之前，誰也無法定論。

願傷者平安！

      作為一名教師，看到這樣的新聞事件可謂是痛心疾首。痛定思痛，反思自己的教育教學工作，我們還有很長的路要走，怎麼樣教育好學生，這是一個大課題，這是一個需要花費一生時間去探索的問題，教育不好學生，學生走上違法犯罪的道路，我們老師身上有很大的責任，到底是讓這個社會多建設幾所監獄，還是多建設幾所學校，我們必須思考，必須做出改變。

      第一，教師的威信不是打出來的，也不是罵出來的，更不是管出來的，而是自然而然的愛的教育。

      打，棍棒教育傳遞給孩子的只能是暴力，被打時孩子受暴力的懲處，等孩子有能力和機會施暴時又給別人帶來了暴力，《男兒本色》中的天養生是一個心理畸形的人，但並不是一個泯滅良知的人，他沒有飯吃的時候沒有人會給他，沒有人會尊重他，只有他用拳頭拼搏時才會有公平，才會有尊嚴。教育者必須有愛，愛不是對孩子放任不管，把孩子全部教導為“小皇帝”和“小公主”，而是要用愛育人，把校園打造成人間的伊甸園，讓校園處處都散發著Sunny，正如同Sunny灑肩頭，彷彿自由人，讓校園成為最美的地方，這種美有迪士尼的大氣磅礴，也有故宮的莊重和典雅，更有森林公園的祥和莊重，讓愛播撒校園，培育出最適合於社會發展的孩子。

第二，班主任必須進行全方位培訓，把班主任改稱為“教育導師”，打破班級制，建立符合時代發展需要的興趣學習組。

學生和老師之間的衝突之所以頻頻發生，不是學生的錯誤，也不是老師的錯誤，而是我們的管理體制發生了嚴重的問題，我們的管理體制已經不適合於這個時代，讓孩子一天有事情可幹，這個事情必須是基於他的興趣和發展方向，把孩子加工成標準產品已經不適合於時代需要，教師還緊盯著原來的培養方案窮追不捨，那就是違背天命，只會適得其反。

第三，教育大革命呼之欲出，把教育當成社會發展最為核心的事業，做好教育工作，功在當代，利在千秋。

問題是研究的導向，出現問題，我們就去解決問題，改變教育體制，推進教育現代化，是我們最為重要的職責！

作為中學教師，學生領航者，不但要教學科內的分析問題解決問題的方法與能力，而且還要教育學生從德智體美勞方面全方位發展，單從分數上去從事教育工作，是教不出優秀的學生的！同時家庭教育工作必須同步配合監督跟進，才算是培育一個合格人才的條件！

首先，學生和老師應該互相尊重。但這次學生把老師打了。就是學生的不對。學生應該自覺接受老師的教育和管理。上課專心聽講，認真完成作業，負責地訂正作業和試卷中的錯處，遵守學校各項紀律，有了缺點虛心接受老師的批評。其次，應該協助老師開展工作，正確對待老師工作中的缺點。老師分配給自己的集體工作，要熱心去做，願意幫助後進同學；對老師工作中的缺點，能夠及時誠懇地當面提出。而不是打老師。第三，對老師要有禮貌。見了老師要行禮間好，說話要注意態度語氣，課上發言先舉手取得老師的同意，交給老師的作業字跡要工整，老師家訪時，要熱情接待。總之，家長應該幫助孩子懂得：按照黨的教育方針，在老師的教導下，使自己成為全面發展的革命接班人，就是真正做到了尊敬老師。