肯定有，好老師對學生會有一個正面影響。當然也會有被老師傷害過的學生而影響一學科，甚至是影響一生。我之前有個同學，他在小學的時候成績也很好，語文也不錯。在初中的時候有一次考試，被語文老師用諷刺的語氣說他讀了這麼多年書，竟然把自己的姓都寫錯，同學們都一聲聲的嘲笑。瞬間讓他覺得無地自容，臉紅了一陣又一陣，小學一直都受老師表揚和喜歡的他，突然受這樣的羞辱，真是非一般的難受。其實他不是把自己的姓寫錯，而是他習慣在姓名的後面加上一個冒號再寫自己的名字，老師把這個冒號看成是兩點，就嘲笑他，還令整班同學都起鬨。因為他性格偏向內向，也從來沒有私自找老師解釋過這個事。擁有很強自尊心的他因為這事很受打擊，從此以後他很討厭那個老師，不喜歡上她的課，後面他的語文成績就慢慢很差，高考也是因為語文太差（其他科目還可以），只考了一個大專。這是一個活生生的例子。所以說老師對孩子一生的成長也是有非常重大的影響。

我兒子是一個例子，小學四年級和數學老師爭吵，是孩子不聽話影響老師講課，老師在課堂上拿棍子打三下小孩，我孩子就拿起書本扔老師，和老師對打一頓。老師就通知家長來，在教師辦公室大教一場。以為這事就這樣結束了，第二天孩子還沒到放學時間就哭著回來，孩子說，數學老師一上課就在班上點他名，說你不是很威的嗎？也是要跟我學數學，但孩子哭著說，已經在班上向老師發誓不學數學了。我又到學校瞭解，問數學老師，為什麼一個四年級的小孩會用到發誓的，老師一句話說他自願的，孩子的成績每科都很好，但數學從未合格。現在孩子大了，還背不出乘法口訣，自己的悲哀。

孩子童真童趣的，愛玩愛鬧愛說話是天性，孩子注意力不集中、容易分散是正常現象。老師要做的是寬容，當然不是無原則的遷就和讓步，是以學生認識錯誤為前提的。對認識到自己錯誤的孩子要寬容，是教育的有效方法，一味批評指責大呼小叫，這樣會對學生的心理產生很大的影響。老師的一句譏諷，一次冷漠，可能就把一個天才扼殺了。所以老師可以影響孩子的一生，老師與學生搞好關係，學生就會認為老師很好，就會更想在老師面前表現自己贏得老師的好感啊，老師對學生的態度不好，孩子心裡就留下不好的影響，更不喜歡老師了，對老師這科就沒什麼興趣，老師應該對學生在課堂要嚴厲在課外像朋友 ，而相反，老師的一句譏諷，一次冷漠，可能就把一個天才扼殺了，為人師者須具備一定的師德內涵修養，才配人類靈魂工程師的光環。

記得五年級時候，我就被當時的語文老師當著全班同學的面被羞辱了人格，直到現在還可以記得全班同學的哈哈大笑。讓我本就自卑的心更加自卑了好多年。

不過還好，透過讀書，思考，早已把對老師的恨消失了。現在雖然還能記得，但已經不痛，不恨了。也變得有些自信了，真的要感謝書籍，感謝作者以及書中那些智慧的人們。多讀書，讀好書，對人生真的很重要。

只可惜，當年不知道書中自有黃金屋，書中自有顏如玉呀，不然也不會混到初中就畢業了。要是有現在的覺悟，考清華北大，都是有信心的。真是“少壯不努力，老大徒傷悲”。

不上大學是人生的一種遺憾，但有時有些遺憾未嘗不是人生的另一種美。過去的已經過去，偶爾懷念、感慨一下就算了，還是要活在當下，把握未來吧。活出自身的價值，活出自己人生意義就足矣了，人生也就不枉來這一遭了。