大人不懂孩子的世界和孩子的思考方法，是輔導作業和溝通的最大障礙！按照大人的認知和思維邏輯去解讀孩子的世界和想法，幾輪較量之後，只能讓家長們蒙圈、投降！

10歲以前，世界對孩子存在太多的未知，孩子們對這個世界都是好奇的，他們需要嘗試、探索。

做作業的過程，對於孩子來說，很大程度上也是一種遊戲的過程，家長們對於對錯的執著、對準確率的要求、對效率的追求讓他們很難理解，加上他們還不能準確、完整的表達自己的感覺和想法，這時候和家長在不同認識層面的溝通就成了難題了。家長們那焦灼的眼神反覆幾次之後就會讓家長覺得筋疲力盡，甚至懷疑孩子的智商。嚴重的，就會出現題中媽媽的現象。

所以，要想給孩子輔導好作業，家長們首先要放棄大人的思維邏輯，改變對對錯、效率和準確率的要求標準，最初以陪孩子玩的心態輔導，在輔導中從低到高，逐漸提高要求，孩子能逐步接受、逐步提高，家長也不會再出現火急火燎、著急上火的情況了。堅持一段以後，孩子也就不會再出現寫作業困難的問題了。

輔導孩子寫作業實際上即是一門技術也是一門藝術。

從技術層面去講，做父母的您，不僅要對孩子所寫的作業一清二楚，同時還得要知道您的孩子在寫什麼作業。比如您的孩子是小學三年以前的學生，做家長的您有可能還會指導一些孩子不會的知識，即使是這樣，您也未必能全部都懂，都明白。比如漢語拼音的前鼻音、後鼻音，語文課本某一首古詩詞的作者背景，以及數學課本中抽象的圖案計算題等等，即使做家長的您受過專業的高等教育，您也未必能全部搞明白。您會問這是為什麼？道理很簡單，學校老師做的工作是單科教育，而做家長的您所做的工作是全科輔導，如果您在輔導孩子寫作業之前，不把孩子所學的功課弄清楚，您很難能將孩子的作業輔導好。孩子到了四、五、六年級，到了初中階段，孩子的作業更難輔導，因為許多課本知識做家長的您根本就不懂，比如初中的歷史、地理等基礎課程，做家長的您能懂多少？記憶中的那點知識，早以在每日的工作中漸漸的忘去，能留存多少，這裡不必多說。所以我說給孩子輔導寫作業是一門技術，做家長的您要想輔導好您孩子作業，首先您要了解您的孩子學的內容是什麼，最基本的要求是您自己多少要懂一些您孩子所學的課程內容，您在您的孩子面前才有話語權。

下面講一下輔導孩子寫作業的藝術問題。談到藝術，有的家長可能認為是舞蹈、給畫之類的。實際上，家長輔導孩子寫作業確實是一門藝術，而且是一門有待深入研究的藝術。現在的學校幾乎都有多功能大教室，每到考試前或考試後，學生的家長都要去參加學校舉行的家長會，學校的老師在臺上所講的話，就是在培養做家長的怎樣去關心和關愛自己的孩子，這一切都是在教家長怎樣去與自己的孩子相處，實際也從另一個角度去教我們的家長怎樣去輔導自己的孩子，有的家長會說：“孩子的功課我們不會怎麼辦？”不會沒關係，但一定要與自己的孩子友好相處，在與孩子談論文化課學習的時候，找出孩子的薄弱環節，自己先看，看不懂的查一查資料，看一看手機，自然就會明白了。做家長的您，首先要做到心中有數，然後才能輔導好孩子寫作業，向初中的史、地、政課程，您多看幾遍就明白，平時和孩子談話時多少要加入一些課本的內容。這樣的話，做家長的您與孩子的共同語言多了，孩子的學習興趣自然就提升了，輔導孩子寫作業的藝術就是這樣！