我的主張就是：學校沒有做到的，學校努力去做，因特殊原因做不到的，要說明並致歉，有誤會的，溝通消除，家長認知有問題，要引領。

以上是我的做法，一個大前提，就是您要清楚學校做這件事情的初衷。

祝新春愉快。

現在學校每學期結束都會讓老師給學校中層和校級領導打分，以此作為工作考評依據。結果怎麼樣？一一一派歌舞昇平！

偶爾會有人透露，我給某校長打了差評，給某中層打了差評，但結果怎麼樣呢？校長還是校長，中層還是中層，你改變不了什麼！所以索性都打勾吧，這樣比較省事！

如果讓家長給學校打分，效果估計差不多，很多任命鼓掌都可以透過，打分還能有什麼意義？真想來一次實實在在的打分，估計效果也不會有多大變化。畢竟，狼來的次數多了，人自然也就習以為常了。

讓家長給學校打分，沒有太多意義。家長的擔心、應付心理決定了學校不大可能真正瞭解到家長的真實想法！

當前，師生關係好象有些緊張，家長們聊天時特恨老師，不會給好評的。 我對這現象是這樣看的，以前都說一日為師，終生為父。那是教師確實嚴格要求自己，首先是愛字當頭，把學生看成自己的孩子。嚴格要求自己成為學生的榜樣。要有師道尊嚴，在學生面前特有威信，所以學生在課堂上好好聽講，學習知識。可是現在有的個別老師，缺少愛字，一味的為了週六在家補課(當然是極個別的人)，就因為這極個別的現象，被家長們傳播著，在百姓中產生恨老師的情緒。你總收學生的錢，他能不恨你嗎！(我己退休二十年，跟年輕人之間有代溝，也許說的話有人不愛聽，隨便聊天而亦)。 也希望社會給老師以尊敬和關愛，您想想，一家二個孩子你都管不了，我們每天教室裡坐著四十個孩子，還要教會他們知識，還要考試成績優秀。…。希望社會各界關愛教師。嘻嘻嘻 。

讓家長給孩子所在學校打分咋一看好啊，互動啊，但現實啪啪啪打臉。實話說，這可行性不大，還是不要瞎折騰了。大多數家長判斷侷限性太大，不僅僅因為不專業，還有很多的客觀因素。怎麼說呢，一句話就理想很豐滿現實很骨感。理論上，家長打分依據無非是自己聽到的和看到的，透過別人說學校怎樣怎樣和自己孩子的行為表現等方面來判斷。無論哪個階段都離不開學校的外在口碑和內在實力。低初等教育階段主要的衡量形式是孩子表現，升學率，師資啊之類的。高等教育階段還要考量學校的地理位置（交通是否便利，地段怎麼樣，是否臨海等等），就業形勢怎麼樣，資源如何，就業率怎麼樣，師資力量，學校規模，國家政策扶持力度等等。但是現實下大多的家長根本不會考慮這麼多，不是因為不想，而是因為不專業啊。就好比現實中很多大學生父母都是看是不是985，211名校聲譽，因為這個直觀。多數家長對學校的認識停留在比較淺的深度，這種評價的和效度信度隨著教育階段的上升下降，要考慮的因素越多就越不準。這種做法就像家長看孩子學習情況一樣，大都透過分數，數字明顯啊，而到了更高階段，可能連分數也看不懂，因為滿分機制，考核標準通通變了。這就已經會造成大偏差了，何況現在家長評學校這機制跟本不完善。目前學生匿名評價老師尚且沒啥效果，低了不是高了不是，雖說自己看著辦，但是又能咋地。一件事所有人都認真了，那事十有八九就成了，但就你一個人當真了，可能就成另類，或者是說是戲精了，雖然你並不是。這都是一個理。