文言文閱讀能力的提高離不開大量的古文閱讀。

首先是廣泛的閱讀，但閱讀可以劃出重點，循序漸進。

先從《世說新語》、《聊齋志異》這類淺顯易懂、故事性強的文言書籍開始讀起，培養閱讀興趣。之後，逐漸增加難度，建議讀完《古文觀止》、《資治通鑑》、《史記》，經史子集選擇性地讀一點。

當然，為了應試需要，還得側重讀一些人物傳記。

在文言閱讀時，還應做好這幾點：

1.透過誦讀培養古漢語語感。文言是古代的書面語，同樣需要加強語感。而一切語言語感的培養都離不開說和讀。說文言的環境已不復存在，誦讀就顯得尤為重要。

誦讀時要注意停頓節奏的劃分，注意古字的讀音，注意通假字的讀音，還要抑揚頓挫讀出古風古韻，講究起來，甚至還要配合一些形體動作。

2.透過識記積累古漢語常識。讀古文不但要口勤，還要手勤，多作筆記，勤加整理。

比如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字、固定句式等每學一篇都要作分類記錄，學新篇時遇到相同的實詞要往回聯絡，遇到虛詞不同的用法要向後總結，不斷豐富知識積累。

比如古代官職、地名、代稱等古代常識類內容，就要記下來，並與現代進行比較。總之，要經常複習，不斷與過去和現在聯絡。

3.擴大古漢語運用範圍。除了勤於誦讀和記錄，還要勤於翻譯，先作直譯，逐字弄通；再作意譯，文從字順；後作美譯，雍容雅緻。按信達雅的標準反覆地譯，不要怕麻煩。吃透一篇勝過隨便翻看數十篇。

此後，文言功底漸長，可開始嘗試文言短文寫作。或者在現代文寫作中加入仍有生命力的古代詞彙，若能和諧，反添典雅韻味。

最好先從選入初高中教材的淺顯易懂的文章的學習開始，認真一字一句地搞懂弄通。注意文言虛詞的用法，實詞古今意義的區別，通假現象，名詞的使動用法等，學習古文的基知識。有了一定基礎，再逐漸培養學習興趣。有志學古文的人最好買一本古漢語詞典和一些專講文言虛詞用法，古今詞義的區別，通假現象的常識等書籍來幫助自學。學習文言文有一定難度，但有志者事竟成。

先讀古典小說，《三國演義》，《西遊記》，《水滸傳》等，透過吸引人的情節去排解古文的枯澀。

另外小說行文半文半白，可以讓人適應古文表辭達意的行文習慣，再反過來讀其它詩詞歌賦就會感覺親切一些，可以增強理解能力，並提升閱讀下去的信心！

我的想法是這樣的：對於學生來講，學文言文，主要是個“學會”的問題，而不是“學好”的問題。具體說就是，大家對文言文很陌生，冷不丁拿出一段文言文讓你閱讀、標點、註釋乃至翻譯，都覺得手足無措。這個時候，絕對不是讀《古文觀止》的時候，因為《古文觀止》內都是名篇，那是需要你很有文言文基礎後仔細體會語言之高明的時候用的，不是用來進行一般的古文入門用的。我女兒高中時文言文很弱，我就每天在她放學回家後，拿出一篇《聊齋志異》內的故事，讓她讀，然後讓她說出哪句不懂、那個詞不懂，我在旁邊給解答。大概讀了60 多篇吧，文言文基本就過關了，她高考時語文成績還挺好的。為何要讀《聊齋志異》呢？因為該書的很多故事短小精悍，且是敘述性的、非議論性的，這就容易讓孩子讀進去，這點要比《古文觀止》強多了。

文言文閱讀能力的提高離不開大量的古文閱讀。

首先是廣泛的閱讀，但閱讀可以劃出重點，循序漸進。

先從《世說新語》、《聊齋志異》這類淺顯易懂、故事性強的文言書籍開始讀起，培養閱讀興趣。之後，逐漸增加難度，建議讀完《古文觀止》、《資治通鑑》、《史記》，經史子集選擇性地讀一點。

當然，為了應試需要，還得側重讀一些人物傳記。

在文言閱讀時，還應做好這幾點：

1.透過誦讀培養古漢語語感。文言是古代的書面語，同樣需要加強語感。而一切語言語感的培養都離不開說和讀。說文言的環境已不復存在，誦讀就顯得尤為重要。

誦讀時要注意停頓節奏的劃分，注意古字的讀音，注意通假字的讀音，還要抑揚頓挫讀出古風古韻，講究起來，甚至還要配合一些形體動作。

2.透過識記積累古漢語常識。讀古文不但要口勤，還要手勤，多作筆記，勤加整理。

比如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字、固定句式等每學一篇都要作分類記錄，學新篇時遇到相同的實詞要往回聯絡，遇到虛詞不同的用法要向後總結，不斷豐富知識積累。

比如古代官職、地名、代稱等古代常識類內容，就要記下來，並與現代進行比較。總之，要經常複習，不斷與過去和現在聯絡。

3.擴大古漢語運用範圍。除了勤於誦讀和記錄，還要勤於翻譯，先作直譯，逐字弄通；再作意譯，文從字順；後作美譯，雍容雅緻。按信達雅的標準反覆地譯，不要怕麻煩。吃透一篇勝過隨便翻看數十篇。

此後，文言功底漸長，可開始嘗試文言短文寫作。或者在現代文寫作中加入仍有生命力的古代詞彙，若能和諧，反添典雅韻味。

最好先從選入初高中教材的淺顯易懂的文章的學習開始，認真一字一句地搞懂弄通。注意文言虛詞的用法，實詞古今意義的區別，通假現象，名詞的使動用法等，學習古文的基知識。有了一定基礎，再逐漸培養學習興趣。有志學古文的人最好買一本古漢語詞典和一些專講文言虛詞用法，古今詞義的區別，通假現象的常識等書籍來幫助自學。學習文言文有一定難度，但有志者事竟成。

先讀古典小說，《三國演義》，《西遊記》，《水滸傳》等，透過吸引人的情節去排解古文的枯澀。

另外小說行文半文半白，可以讓人適應古文表辭達意的行文習慣，再反過來讀其它詩詞歌賦就會感覺親切一些，可以增強理解能力，並提升閱讀下去的信心！

我的想法是這樣的：對於學生來講，學文言文，主要是個“學會”的問題，而不是“學好”的問題。具體說就是，大家對文言文很陌生，冷不丁拿出一段文言文讓你閱讀、標點、註釋乃至翻譯，都覺得手足無措。這個時候，絕對不是讀《古文觀止》的時候，因為《古文觀止》內都是名篇，那是需要你很有文言文基礎後仔細體會語言之高明的時候用的，不是用來進行一般的古文入門用的。我女兒高中時文言文很弱，我就每天在她放學回家後，拿出一篇《聊齋志異》內的故事，讓她讀，然後讓她說出哪句不懂、那個詞不懂，我在旁邊給解答。大概讀了60 多篇吧，文言文基本就過關了，她高考時語文成績還挺好的。為何要讀《聊齋志異》呢？因為該書的很多故事短小精悍，且是敘述性的、非議論性的，這就容易讓孩子讀進去，這點要比《古文觀止》強多了。