我的工作室遇到過三起這種事情，有兩次是因為小孩主動來交費，然後上完兩節課開始後悔想退學費，最後我以八折的價格對他們進行了退款；一次是是家長來交費，上了兩節課，然後發現自己小孩對吉他沒有興趣，找我退錢，我沒有同意，於是我以加兩節課為前提，勸說她小孩繼續學下去，後來她同意了。
透過這三條血淋淋的教訓我想告訴你，你如果把事鬧大，吃虧的絕對是琴行。為什麼呢？
剛才所說，就算我以打折的方式挽回了一點經濟損失，也遠遠比不過虧的多，虧的是時間成本，完全是在浪費雙方的時間，而且這樣的情況如果傳出去，一定會影響到培訓機構的名聲。
所以，關於培訓，到掏腰包的那一刻之前，考慮一定要周全，一定要慎重之又慎重，不是每一個機構都會像我一樣這麼動之以情曉之以理地去勸說，告訴你中間的利害關係。
你交了錢，相當於達成一個雙方的共識，收據應該也給了你對不對？那麼你之前交錢的原因應該是這裡的服務和教學都還不錯對不對？那為什麼在一年之後你會想到要無條件退款呢？
琴行以育才加謀生為目的想等你來上課，而不是想等你來找上門退錢的，畢竟培養好的人才也是能為自己機構增加知名度和影響力的，把你教得很好，對琴行長遠方向看有很大的積極作用（儘管有些培訓機構目光短淺只看著眼前利益）。如果每一個想要去琴行學習的學生都是抱著一個想學就學，不想學就退款的心態來交學費，那對不起，真的到那一天，你連交學費的地方都找不到。
對了，我告訴你為什麼培訓機構都是需要預交學習一個週期（可能十節，可能十二節，也可能十五二十節）的學費，而不是一節一節地教。
一，信任。雙方都是在第一次或第二次見面的情況下，需要做出一些保證；
二，課程需要。就像買藥需要買一個療程兩個療程一樣，雖然上一兩節課也能學到一兩節課的知識，但是老師規定的課程都學完的話，一定要比學習兩節課的半吊子強得多也全面得多。萬一你學兩節課就跑了，這對於老師是損失（損失一名學員），對於你也是損失（一兩節課的內容無法系統地學以致用，間接相當於白學浪費時間）
我的工作室遇到過三起這種事情，有兩次是因為小孩主動來交費，然後上完兩節課開始後悔想退學費，最後我以八折的價格對他們進行了退款；一次是是家長來交費，上了兩節課，然後發現自己小孩對吉他沒有興趣，找我退錢，我沒有同意，於是我以加兩節課為前提，勸說她小孩繼續學下去，後來她同意了。
透過這三條血淋淋的教訓我想告訴你，你如果把事鬧大，吃虧的絕對是琴行。為什麼呢？
剛才所說，就算我以打折的方式挽回了一點經濟損失，也遠遠比不過虧的多，虧的是時間成本，完全是在浪費雙方的時間，而且這樣的情況如果傳出去，一定會影響到培訓機構的名聲。
所以，關於培訓，到掏腰包的那一刻之前，考慮一定要周全，一定要慎重之又慎重，不是每一個機構都會像我一樣這麼動之以情曉之以理地去勸說，告訴你中間的利害關係。
你交了錢，相當於達成一個雙方的共識，收據應該也給了你對不對？那麼你之前交錢的原因應該是這裡的服務和教學都還不錯對不對？那為什麼在一年之後你會想到要無條件退款呢？
琴行以育才加謀生為目的想等你來上課，而不是想等你來找上門退錢的，畢竟培養好的人才也是能為自己機構增加知名度和影響力的，把你教得很好，對琴行長遠方向看有很大的積極作用（儘管有些培訓機構目光短淺只看著眼前利益）。如果每一個想要去琴行學習的學生都是抱著一個想學就學，不想學就退款的心態來交學費，那對不起，真的到那一天，你連交學費的地方都找不到。
對了，我告訴你為什麼培訓機構都是需要預交學習一個週期（可能十節，可能十二節，也可能十五二十節）的學費，而不是一節一節地教。
一，信任。雙方都是在第一次或第二次見面的情況下，需要做出一些保證；
二，課程需要。就像買藥需要買一個療程兩個療程一樣，雖然上一兩節課也能學到一兩節課的知識，但是老師規定的課程都學完的話，一定要比學習兩節課的半吊子強得多也全面得多。萬一你學兩節課就跑了，這對於老師是損失（損失一名學員），對於你也是損失（一兩節課的內容無法系統地學以致用，間接相當於白學浪費時間）