線下的已經取消了，線上的意義不大，寒假髮了三本作業，老師又提前發了下冊的書，這是要家長在家自己輔導，每天忙的不得了，還得專門一個人守著，老師讓自己制定的學習計劃，每天釘釘打卡，不少於四個，感覺這比上輔導班還忙，苦了家長啊

這需要看每個人所在地方的情況，年底的疫情，迫使北方大中小學緊急停課放假，2020年學校開課也就半年的時間，現在放假如果能報補習班也行，為了孩子們因為疫情假期學習跟不上，會導致後期教師教學量和父母壓力增大，所以報補習班能鞏固孩子的知識。

但是如果你在北方城市，比如石家莊，邢臺，那你還想會給孩子報嗎？

在這些地方疫情嚴重，各地的醫護工作者冒著生命危險聚集到這裡，一起幫助我們治療患者，遏止疫情蔓延。我們民眾也積極配合。這樣才能為我們以後的生活帶來安全。

所以說給孩子報補習班得需要看當地的疫情情況。這也是為了自己，也為他人安全。

今年寒假如果不是疫區的話，是可以去補習班補習的。如果家在疫區住的，

最好不參加補習班，不聚眾，可以考慮線上補習，上網課，總之不能荒廢了學業，相信國家，相信政府，我們一定能渡過難關，戰勝疫情，明天會更好。

寒假當然要給孩子補課，減負教育聽聽就好，為父母者切莫當真。學習是系統工程，若希望孩子成績優秀考入名校，必須要從娃娃階段抓起，小學是培養孩子上進自信心和良好學業素養的最關鍵時期，小學階段的紮實學業基礎是初、高中更加優異的保障。國內北京、上海的知名幼稚園在招收新童時，父母一代的大學出身校階層已經是決定孩子是否被錄取的條件。慶應義塾大學是天朝近鄰日本的著名學府，它的附屬幼稚園錄取條件是父母一方須是慶應義塾大學畢業者，否則免談。在黃毛英國私立幼稚園和私立小學，同樣要看父母的學歷層次和薪酬標準。西方發達國家的社會階層是固化的，天朝社會階層雖然也在固化，但是，好在分數和學校可以讓底層的草民孩紙有逆襲的機會，相比於西方國家，天朝草民的孩紙更有變更社會階層的機會，只要你夠優秀，只要你能考取名校。天生我才必有用，能力比學歷更重要的臭氧層類謬論不值一駁，必有用是給他人墊腳的用處？還是自己出人頭地的用處？如今的職場階層壁壘森嚴，學歷不夠都木有被選擇的機會，何談展現能力？就是被固化井底的青蛙在孤芳自賞罷了。為父母者，請多去翻翻招聘簡章，感受一下高大上的職場要求什麼學歷層次，請多在畢業季去高低層次大學，感受一下招聘單位的差異和入職薪酬的代差，讓現實來打減負教育的臉總是很響亮的。為父母者若自己已經在給他人墊腳，更應該摒棄惡毒的減負教育這迷惑湯，認真的抓好孩子的教育，不要讓你的孩子重拾覆轍。