因為他根本不具備教書育人的資格。。。自己教不好學生，怨學生，怨家長，怨天怨地。。自己的孩子是她一手帶大全天候教的再怪不到別人身上！！

這是一部分原因。雖然老師這個職業看起來是可以教書育兒，但是這畢竟也是一份工作，不工作就沒有收入又拿什麼來培養自己的孩子？另一方面就是家庭的教育關係，家庭教育是幫孩子成長最快的時候，因為父母會把很多經驗都告訴給孩子，這樣孩子就能少走很多彎路。

而至於學習成績主要還是看個人，因為即便是教師的孩子也是有老師來教的，學生能吸收多少全憑個人的理解能力和接受能力，而且也不是所有的教師家庭的孩子學習成績都不好，出類拔萃的也有的是，和遺傳也是有關係的。

比如一個教師家庭，父母做事情都比較專注，並且再自己所擅長的領域都有成就，那麼他們的後代也有很大可能會成功，因為父母的品性很大一部分會遺傳到孩子身上，而這個就是他們將來在社會上打拼的天賦。

我們要中肯的分析這種情況。但首先要肯定的是，把精力放在別人家孩子的身上，不是原因。

1.學習成績的好壞，從來就不是哪個老師單方面可以決定的，教師的子弟也是如此。孩子的學習成績除了老師的教學方法和教學態度外，還跟孩子的學習興趣、對知識的接受能力有著密切關係。

2.儘管是自己的孩子，教師的子弟也並不是都有學習的天賦，題主所說的“孩子學習不是很好”，這個提法比較符合實際，不是很好但也不會差到哪裡去，主要原因還是在孩子身上，能夠掌握基礎知識，但不一定有很好的知識運用能力，孩子要拿到高分確實很難。

3.但是在同等條件下，教師自己的孩子的學習成績，一般會強於非教師子弟，事實上，教師子弟考上名校的比例是很大的。

4.不能將教師自己家孩子的學習成績不盡人意作為衡量這個老師教學水平的標準，好的教師，應該是能夠將學生的學習潛力發揮到最好，用學生考試的絕對分數來衡量一個老師教學水平的高低，是有失公允的。

所以，從事教育工作的人，自己家孩子的學習成績不是很好，實在是正常現象，不足為奇。

很多人是當局者迷，旁觀者清。教育工作者是老師，也是為人父母，站在學生面前可能她(他)是位負責人的老師，在兒女面前只能是為父親，母親，角度不一樣，教育方式可能也有所差別

學習好的人，是兩方面因素。一是孩子內驅力層面對於學習的興趣與熱愛，進一步形成的自律和勤奮；二是外在的學習環境、學習條件，包括好的老師，導致學習順風順水、得法。

父母是教師，如果孩子學習優秀，正常的看，應該是父母也是發自內心喜歡學習思考，有讀書人的追求，潛移默化到孩子身上，這是孩子愛學習的內驅力層面；另一方面，是教師父母的優勢，能夠更加方便的提供孩子學習的優質外在環境，比如容易獲得各種書籍、優質教育資源、更加好學和比著學的小社會環境等。

因此，大比例的狀元之類，來自教師家庭。當然，也不是所有教師孩子，都會熱愛學習和學習優秀，跟非常多的方面有關，比如與夫妻的教育觀念是否一致都密切相關。不是有一個湖南的十五歲女孩刺死教師爸爸的案例，就是因為這個老師對她要求過於苛刻，大概孩子母親總是數落這個老師做法錯誤。

比如我作為一名高中老師，還不是班主任，一週都有4天都有晚自習，根本不能輔導我的娃。所以想找老師結婚以為能輔導孩子的，想好了哎。相親時你可以不看她房產，但必須得查查她的課表