我來回答這個問題我覺得我有發言權，因為我家也有個上二年級的小孩子。現在學校放學留作業是很正常的事情。先說一下我的孩子放學是什麼情況。放學回家，先拿起手機玩兒。我說：學校老師留作業了嗎？他說留作業了。我說那好，你可以先玩半個小時手機或者玩一會兒。但是過後要寫作業好不好，一般是用商量的語氣說的。畢竟孩子在學校一天了，也挺辛苦的。做家長的不能給孩子太多壓力。然後我的孩子過一會兒會自己主動寫作業。當然在寫作業的過程中，也會有拖拖拉拉的表現。我一般會在有時間允許的情況下，監督或者跟孩子一起寫作業。說真的，孩子，這是寫作業的效率會很大。這是我的方法。希望對你有幫助。

就要具體分析。我教的是二年級，我們班有個別同學寫的特慢，拖拖拉拉的，總是最後交。拖拉可能是有幾種情況。1.老師上課講的時侯他沒有認真聽，下去寫作業不會寫，就不想寫。這就要求學生在老師講課時認真聽講。對老師所講的內容自己真正懂，這樣，下去寫作業就不會拖拉。2學生有點寫作業自己不能肯定自己做的對與否。不善於獨立思考。在學校，做一道題和別人對一對，和同學在一起竊竊私語，這種討論的做題方法，就使學生寫作業拖拉。如果在家，沒人商討，會更慢，這就要老師和家長一起來培養孩子獨立思考的能力，相信自己做的是對的。做事情也一樣。3有同學回家急著出去玩，或者想看電腦，或者手機。總說，玩一會在寫，出去時間長，晚上又想睡覺作業拖著不想寫，以後記著，放學回家第一件事就是先寫作業，特別是家長朋友，時刻監督孩子，等他做完在讓他出去玩。看手機電腦。但要有個限度。這樣，他寫作業也快了，做題效率也提高了。4有點同學寫作業按照順序做，回的繼續往下做，不會的就愣在那裡這也是拖拉的一個原因。要時刻告訴孩子，不會就要問。可以問老師，也可以和同學交流。直到會為止。一句話，讓孩子理解，多讀 ，多問多想，多做。多思考。寫作業就不會拖拖拉拉了。

首先是專注力。專注力不是一時就能培養的，需要家長在日常生活中慢慢培養。簡單的例子，如孩子在專心於某件事的時候，不要“喝水嗎”“吃點水果”等等來打斷他們。

其次是寫作業的時候是否有條理，是否一門課一門課的完成，桌面是否整潔，是否有其他雜亂的東西分散注意力。

最後，培養孩子的時間觀念。規定時間完成規定的任務。