對於幼兒園中班的孩子，其實只要老師找對方法，孩子並不難教。

孩子已經上了中班，不同於小班，那麼他已經上過一年的幼兒園了。所以他各方面的能力肯定要比小班的小朋友強，對於老師說的話來說肯定也相對於小班的小朋友能聽得懂。

但是呢中班孩子又沒有大班小朋友那麼反應快，所以基本上來說幼兒園小班確實是屬於比較難教的一個階段。

小班的孩子什麼也不懂，所以最信任就是老師，老師說什麼就是什麼，特別聽老師的話。那麼大班的孩子已經懂事了，也是比較屬於好面子的階段，所以老師說什麼他也是會聽的。

那麼中班的孩子剛剛好屬於一個叛逆期，所以很多老師都說中班的孩子比較難帶，其實我並不這麼認為，相反只要老師找對方法，中班的孩子還是比較好帶的。

那麼老師平時在教幼兒園中班的孩子時，是不能像教小班孩子那樣把他們當成什麼都不懂的小寶Bora看待，也不能把他當成大班的大哥哥大姐姐一樣對待。

所以作為老師一定要把握好一個度，可以慢慢的把中班的孩子當作小大人一樣來看待，用朋友的方式來給中班的小朋友教授各種知識。

比如老師在教授中班孩子唱一首兒歌的時候，根本不用像小班那樣一句一句的教歌詞，一句一句的反覆的唱。對於中班的孩子老師可以給出這首歌的一個圖譜，讓孩子看著圖譜來發揮他們的想象力，來創編歌詞，中班的孩子對於自己親手創編的東西還是比較感興趣的！

或者在給中班孩子上美術教學活動的時候，他不像小班那樣不敢動，不會動，也不會像大班一樣拿起來就會畫。

他剛剛好屬於一個萌發的時期，剛產生想創作的慾望。所以這個時候作為老師一定不要限制他們的想象力，讓他們自由的來發揮創作他們繪畫的能力！

所以中班的孩子還是比較有趣的，他能給老師帶來非常多的樂趣，所以只要老師找對方法，對於中班的孩子，還是比較容易教的！

首先你必須要有良好的自身素質，再就是要學習好的教育方法，具體的也太多了在這也不好說。 總之只要對的起自己是一名老師。 中班的孩子現在的起點應該是培養學習習慣，和心裡素質。（心裡素質是重中之重）。 這對孩子以後的發展起到決定性的作用！！ 要懂得他們的需要及時的給予，微笑，擁抱，讓他們每天都快樂，保證運動量和飲食睡眠，教他們學習的東西要生動有趣的表達，讓他們理解，保持他們積極愉快的心理最重要了。 幼兒喜歡音樂，喜歡韻律，最好有全身活動 你可以一邊帶他們讀字，一邊做相關動作，比如：學 山，就可以用手臂畫出連綿的山的形狀 關鍵是有孩子喜歡的遊戲：比如你大聲讀，他們也大聲讀，你小聲讀，他們也小聲讀 遊戲太多了，你買本幼兒遊戲書，邊比葫蘆畫瓢，邊自己琢磨 別忘了，多表揚小朋友。

老師率先行動，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會,讓他們根據情況決定先做什麼再做什麼,學習合理地使用時間,安排自己的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛鍊,可以使孩子形成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創造了條件,而且為他們今後從容地面對社會打下了良好的基礎。先選擇他們喜歡做的事陪他們玩（唱歌、跳舞、捉迷藏）這樣以後想叫他們聽話的時候，就對他們說：“你們如果不聽話，以後就不陪你們玩了”。記得要溫柔、孩子氣點，這樣才容易和他們相處。

總之要多培養幼兒的發散性思維,幼兒的動手操作能力和語言表達能力，多引導，少點指責。