這和成績無關,我兒子班有個學生,個子在班裡數一數二高,可人家有錢,老媽開法拉利來接送孩子,原本坐在最後一排,不知道什麼時候,被調到第二排,後面學生都影響,家長反映都無果,現在你明白了吧!

孩子成績不好，是不是就該做到最後一排？不管不個大個小，只要成績不好就必須坐到後排了。我不知道為什麼會問這個問題。那麼這個問題答案肯定是否定的。

首先，它違反素質教育宗旨。排列座位是根據學生的是否能看到黑板上的字為準的，而不是根據這個學習好壞來定座位這個事。素質教育的三大要義是面向全體學生，面向學生的全面發展面向學生的主動發展。那麼不按照這個學生的個大個小來排列座位而是按著學生的學習好壞定個座位就背離素質教育宗旨。

第二，傷害了學生的自尊，學生按照學習好壞進行排列座位，那麼學生排到最後一位就相當於給學生的在臉上貼上了學習差的標籤，學生的自尊心就會受到很大的打擊！甚至產生破罐破摔的心理，不利於學生的發展。

第三，除了按照這個各大各小來排列座位，還要考慮這個座位是不是便於學生學習，來給學生排列座位。例如學習好的同學和學習差的同學進行搭配，善於發表議論的同學，和有思想但是不善於同學相鄰，讓他們進行結合進行優勢互補，有利於學生之間的這個互相幫助。

第四，特殊孩子特殊對待，尤其對一些心理有疾病的孩子病態的孩子，也是教師的無奈，只好把它放在後面。原來班裡有一位高姓學生，如果你把它放在教室的中間，他和前面同學打和同學說話，合作同學傳紙條，向右邊的同學噴水玩，攪得周圍不得安寧！所有的同學都不願意和他相鄰！把它放到在前面，竟然他上來跟老師搗亂，老師課都沒法上。萬般無奈只好把它放到了後面！這樣的學生不是教師不管，是教師不敢管！連校長都不敢接手！

你提出這樣的問題，這個熊孩子不會就是你的孩子吧！但願不是！

孩子學習成績不好，也不能不論個大小都在後排坐著啊。除非你的孩子秩序感特別差，上課愛搗蛋，嚴重影響了其他同學的正常聽課和學習。老師在萬般不無奈的情況下，才只好讓孩子坐在後排。

但是，家長想過沒有，為什麼孩子會在課堂上搗蛋，不遵守課堂紀律？孩子的好成績從哪裡來？如果孩子成績不好而被老師安排後面，你是否優先了解孩子遵守課堂紀律情況？如果孩子很老實沒有違反課堂紀律情況，你是否考慮過孩子身高？等等。

從遵守課堂紀律情況來看，如果孩子做的的不好，主要原因在家庭教育不到位，家長平時在家裡就不能很好培養孩子秩序感，遵守家庭規則的意識，導致孩子隨心所欲，到了學校裡就會上課有很多小毛病。同時還要考慮一個問題，就是家長和老師是否保持良性溝通與互動，你心中的疑問是可以講給老師的，而老師也會如實相告。

對於孩子成績不好，家長有必要清楚一點，那就是從家裡對孩子進行的生活習慣和學習習慣培養是基礎，如果你忽視了或者不懂，就錯失了好習慣培養的大好時機。如在一年級開始就重視培養孩子的好習慣，孩子的成績基本上差不到哪去。但如果你不重視生活與學習習慣培養，又不會輔導孩子學習，孩子的成績就處於不守控狀態了。

再回到老師安排坐位本身，如果你感覺老師對你孩子的座位安排不是很合理，你可以和老師面談，聽聽老師怎麼講。千萬別去猜測老師的意圖，如果你猜錯了，那不是容易產生誤會嗎？