《大學》有八目:格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下。

一個企業，如何可以在市場中獲得生存空間，並且發現地越來越好？

傳統文化的經典裡早有交代。

我們直接說修身，修身在企業經營中，可以延伸為建立內部經營的中心思想，也就是確立企業內部文化，經過長期的積累和摸索，探索確立本企業的核心競爭力，這是一個內聖的過程。

內聖完成之後，才可以外出為王，在市場競爭中，清晰自己的定位，在激烈的市場大潮贏得生存空間。

所以，內聖的過程就是給企業鑄魂的過程，文化就是一個企業的靈魂，是一個企業真正的軟實力。只有提升軟實力，才有抗擊市場浪潮的資本。

文化產業將成為國民經濟支柱性產業。伴隨著新一輪科技革命、產業變革和消費升級，包括傳媒業在內的文化創意產業在創新驅動、轉型升級發展中將發揮重要作用。

《新經濟導刊》：在學生心目中，您被冠以“暖萌”校長、“學霸型”校長；在學界同仁眼中，您年輕有為、獨樹一幟。您從社會學切入傳播學，從而愈戰愈勇，碩果累累。現在您作為中國傳媒大學的校長，面對新形勢新任務，對您從更高層面思考傳播學、傳媒業、傳媒教育是否有新的觸動？

由於國內外傳播環境的急劇變化，現在傳播學研究進入轉型期了。主要表現在：一是傳播學的研究領域和範圍要拓寬了，因為過去傳播學的研究主要基於大眾媒體為主，現在是萬物皆傳媒，萬物皆傳播；二是傳播學的研究方法要創新，過去儘管有量化，但那時候的量化研究基本停留在小資料時代，而現在完全是一個大資料時代，所以傳播學要更多基於大資料來做研究，其精準性和效率會更高一些；三是傳播學關注的焦點和主題也要發生很大變化，不僅僅是關注傳播本身，更多要關注傳播和社會、政治、經濟、文化、心理、消費等各個領域的關係，學科體系甚至都要進行調整，因為現在媒體對人的生活的干預，對社會、政治的干預，已經滲透到方方面面了，特別是新媒體，它已經不是一個媒體的概念了，其實是經濟社會執行和發展的一個基本形態，也是經濟社會不可分割的一個組成部分了。

首先是學科專業體系要改變。現在從本科到碩士、博士都是基於大眾媒體時代來設定的，例如新聞學、傳播學、廣播電視、編輯出版、廣告學等，劃分的太窄了，不能適應媒體融合的發展趨勢，所以學科專業體系未來要走向融合。習近平總書記在2016年2月19日的講話中提出要成為“全媒型、專家型”人才，所以傳媒教育要以此來重構高校的學科專業體系。

此外，傳媒教育最核心的是教師。目前從事傳媒教育的老師基本是傳統學科專業體系培養起來的，由傳媒業界回來當老師的人非常少，所以業界最新的東西，學界不知道，實際業界已經發生了巨大的變化。

傳媒業和文化創意產業的生產方式將發生顛覆性改變。過去傳媒業和文化創意產業都是以創作者為核心，從生產端到消費端，我是作家或劇作家，寫一個好劇本，找一個知名導演來拍，然後上市放映，結果是觀眾不買賬，投拍失敗常常佔大比例。在工業時代，好萊塢的比例是8:2，也就是80%以上的電影都是不受市場歡迎的。在數字經濟時代，傳媒業和文化創意產業的生產方式是以使用者為中心，從消費端到生產端，先用大資料瞭解使用者需求，然後再生產文創產品。