為了高考，還是不當班幹部！學習不能分心，做為老師我都選擇不喜歡學習的學生當班幹部的！你觀察一下看看有幾個老師子弟高中當班幹部的？連初中的班幹部都不當！

班幹部想鍛鍊可以去大學進行！積極參與學校活動，鍛鍊的機會有的是，中學還是以學為主，高考的機會太重要了，人生的第一轉折點，馬虎不得！

高中生當班長很不錯呀，鍛鍊自己的能力，十六七歲的孩子正是提升自己綜合能力的好時機，不要一味地去學習，何況當班長與學習不矛盾，當了班長，在人際關係這塊得到了很好的鍛鍊，自信心也增強了，我就鼓勵我女兒競選班委，初中當了二年的勞動委員和小組長，遇到了不少問題，有些同學偷懶，活分配不均，小組相爭先進，等等問題，雖說她回來時有時也跟我報怨同學調皮等等，不好開展工作，後來我看她都一個個化解了，今年高一，她主動當上了宣傳委員和課代表，我們都很支援，學校不光要學習更要學管理的能力。

書生想問一下題主，知道高中生想當班長是要鍛鍊一下什麼嗎？

在書生看來，當班長能鍛鍊的是組織、協調能力，需要的是班長有號召力。

有些事，有的時候，老師都不好處理，而如果班長能力強，卻完全可以輕鬆解決，而且不會產生矛盾，產生對立。

如果班長乾的好，老師們會願意教他，而同學們願意幫他；學習的時間上有可能會減少，但學習的效果卻應該不會差。

就怕不是當班長的料，卻又想過過當班長的癮，到最後，自己忙的暈頭轉向，可結果卻是老師和同學都不滿意；如此，就算是時間夠學習，而壞心情也足夠影響學習了。

班長不是隨便一個人都能做好的，不適合的人，做了班長，也得不到鍛鍊。

如果高中生感覺自己有號召力，平時雖然不是一呼百應，但只要有事，班裡就有人跟隨的話，那就當班長吧，真有管理組織能力的話，也是本事。

希望對題主有所啟發和幫助。

問:高中生想當班長鍛鍊一下，又怕耽誤學習，該怎麼做?答:我認為一切隨緣為好!學生要以學習為主，在抓好自己學習的基礎上，如果腦子夠使，組織能力強，能夠連絡同學，還要幫助差等生共同進步，照顧貧困學生，文藝唱歌跳舞，吹拉彈唱，體育做操跑步跳高，方方面面都得參與到，雖然說學習有學習委員，體育有體育委員，文藝有文藝委員等等，但你作為一班之長，所有這些你都得顧及到，因為你是一班之長啊!你做得到嗎?謝邀!!!

你是真的想多了，想做就去做，能當班長利遠遠大於弊。對你的組織協調能力，自信心，以及溝通社交能力都會有鍛鍊。很好的機會抓住。

至於你所擔心的影響學習，那都是你的想象，完全不衝突。恰恰考驗你的時間管理，以及對個學科內容重點把握能力。統籌規劃好，沒問題。加油！

明確當班長的動機是什麼，實際上高中當班長的收穫不是太大，大學當班長是真心的有用，當班長勢必會對學習長生或好或壞的影響，要看自己如何處理，如果在班級裡威望比較高，同學好相處可以考慮，但是如果不是太好協調的話建議不要去嘗試，精力分散對學習的影響還是很大的，畢竟高中學習任務重，難度大，一旦落下了不是很好追趕的。

當班幹部可以增強自己的自信心，使我們學習起來更有自信，也可以提高成績。當班幹部可以鍛鍊自己的忍耐力，使你慢慢學會忍受學習的辛苦煎熬，使你學會堅持，成績自然也會更好。