遊戲的發明初衷是在人們的工作之餘作消遣之用。遊戲發展到今～更是包含了人類智慧的結晶～所以我認為中學生玩遊戲是利大於弊的。

首先～遊戲可以開發我們的智力～增強我們的邏輯思維能力。因為現代的遊戲都對我們智慧的考驗～如《魔獸III》可以考驗我們即時作戰能力;《大富翁6》可以促進我們的理財意識。就像這樣在遊戲中增強我們的自身素質～這何樂而不為呢?

其次～遊戲可以加強我們的動手能力。因為玩遊戲是手腦並用～這樣在不知不覺在提高我們手腦的協同能力～你說這不是玩遊戲的又一大好處嗎?

最後～玩遊戲可以增加我們對機器的認識程度～拿電腦遊戲來說～在玩遊戲中可以增加自己對滑鼠～鍵盤的運用能力～這也可謂是寓教娛樂啊!

綜合上述觀點～我再強調自己的觀點～玩遊戲利大於弊。

網路遊戲以外的電腦遊戲的利弊問題。

其一～從遊戲和電腦遊戲的共性上說。這部分電腦遊戲和平常遊戲一樣～只是為了提供給別人娛樂而已～並且它只是場景～不是一個社會～即使存在思維的交流～其遵循的僅僅是道德約束～沒有社會性的責任～更沒有類似於法律的強制性條款～所以即使因為玩它會影響到現實生活～也不是它的過錯～就好像打牌撮麻將踢足球影響生活耽誤學習一樣～只能說參與主體的態度有問題～而不能說這些遊戲的存在是錯誤的。

其二～從不同點上說。電腦遊戲依靠電腦來實現～長期從事電腦行業或工作依靠電腦的人都會出現的一個特點:思維的邏輯化。因為電腦的好多功能的實現是靠“開關式”邏輯實現的～所以這類人在日常生活中都會體現出比較強的邏輯特點～基本都自稱有自己的原則～非常重視信任～大多數性格會比較直～因為擅長和平常人不同的逆向思維方式和身邊的人的不同。可僅僅這些現象並不是玩電腦遊戲或從事電腦行業的人獨有的～是思維邏輯化的表現～在一些需要思維邏輯化的職業中～也有類似的情況～表現比較突出的如軍人～警-察。

總體觀點～打個不貼切的比方～傳統遊戲和電腦遊戲分別好像馬車、汽車～不存在利弊問題～好壞之分～只是一個選擇～根據自己的喜好的選擇～而人是有娛樂的權利的。

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只是，目前為什麼都把遊戲妖魔化呢？那是因為很多人沉迷到了遊戲中，耽擱了正常生活。遊戲畢竟只是虛擬的，無法代替正常生活，它可以作為補充，但不能作為主題。

不過，什麼情況下可以作為主題呢？那就是以遊戲為職業者可以這麼做，但這要求他們一門心思研究遊戲，這個時候，遊戲對於他們除了玩物之外已經多了一個工具的屬性。

因此，遊戲這東西本身是好東西，人也可以利用它產生價值。但是，即使是好東西，若過度沉溺於它，不僅無法產生價值，而且還耽擱了正常生活，那它就是壞東西。

當然了，我們不能無視那些有一定立場的人做的遊戲。比如之前有一款叫《仇恨》的遊戲，它做出來就是為了反社會反人類的，因此我們也要擦亮眼睛認清這類遊戲。