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1 # 寶寶說英語
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2 # 任者天地
1、要讓孩子進行有效閱讀，即閱讀完成以後，要讓孩子複述，要由少至多，循序漸進，逐步增加閱讀量，並且要幫助孩子在複述時儘可能的使用文章裡的重要詞語，以及有感情(最好可以讓孩子表演)的表述。
2、鼓勵孩子多與人溝通，讓孩子自己編故事講給我們聽，培養孩子在眾人前勇於表達的能力。
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3 # 江維352
模擬場景對話，組織辯論賽，經常讓學生上講臺表演節目，節目由學生自己準備，可單人表演，雙人，三人都行，再多人就沒意義了。以上說的都要經常做才有效果。
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4 # 紫夢飛舞
一.引導孩子多閱讀。閱讀是基礎，在閱讀之後大聲朗讀。
二.講過故事之後，讓孩子複述一遍，加上自己的感悟和想法。
三.讓孩子多參加一些活動，有意識的讓孩子在眾人面前講話，從而鍛鍊自己的膽量。
五.教師在課上要多表揚，多鼓勵孩子，增強孩子的自信心。
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5 # 瑞昕消防教育劉老師
1.從根基上抓起，發音和吐字必須清晰，尤其是平翹舌音要區分開；
2.多讀多練習，經常讀一些詩歌和散文類的，掌握閱讀和朗誦技巧；
3.有條件的，可以參加或購買語言類的培訓和指導課程；
4.多參加校內或校外的公開社交活動，練習人前發言能力和應變能力；
5.家人和身邊人對於孩子的日常發音要多提醒，監督和糾正，從細節處做起。
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6 # 我是杜佩玉
多鍛鍊多學習，這是一個方法，但是對於少年兒童特別是低齡階段的學生來講，所謂的學習這條路是走不通的，因為他們的識字量在那裡。
唯一剩餘的一種方案就是多練習，並且都有老師進行指導，很多孩子在學習過程中課堂的表現中，他的口才表達能力特別好，主要原因還是家長教育造成的，學校的教育並沒有太大的作用。
為什麼說學校教育沒有太大作用呢？因為剛開始入學，包括孩子在課堂上的表現是沒有太多機會進行練習和表達的，這些一旦沒有機會，那只有家庭這一條路子可以走。
如果透過課堂來提升孩子的口才和表達技巧的話，我想應當尊重以下幾點。
首先應當是敢說大方的說，表情豐富的說。當一個孩子能夠勇敢的說出來自己的需求，能夠勇敢的表達老師提出的問題的時候，就代表著他在成功的路上已經走出了一大步，剩餘的就是一些細枝末梢的問題。
第二個問題應當根據老師的提示和幫助，不斷的學習改變自己表達的技巧和表達的方式，或者讓孩子模仿老師在課堂上的語言，不斷的提升自己。
模仿是最好的教學，其實所有的孩子剛開始都是在模仿成年人的世界，所以有一個好的老師，作為孩子模仿的物件，能夠對孩子的提升是很高的。
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7 # 大衛樂高
您怎麼定義口才能力呢？ 是說話的清晰度感染力還是說話的條理性和邏輯性呢？？
兩種要求兩種學法啊。。
如果是清晰度和感染力，無他。找個有一套體系的多說即可，平時訓練孩子多表達
如果是條理性和邏輯性，那就。。。。慢慢來
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8 # 暖語格格家
多閱讀，參加個主持人興趣班，本人就特別不善於言談，所以為了不讓孩子像我一樣，現在正在慢慢鍛鍊他！今年聯歡晚會還不錯，一點都不怯場
回覆列表
1.要求學生課外廣泛閱讀，多讀書，對世界事物有更多更深的認知.
2. 課堂上引導學生積極思考，培養思辨能力，引導孩子說話時思路清晰，有邏輯。
3. 鼓勵孩子，培養自信。