培孩子寫作業要有耐心，在給孩子輔導的同時，也使自己文化素養得到提升，開闊了自己的文化知識視野。把孩子送去託管班是對孩子一種不負責任的表現，自己沒時間沒法，自己有時間還是自己輔導好，孩子有安全感和信心。但輔導時儘量用孩子的思維去做題，而不能用成人的思維來要求孩子。要把成人解題的思路變成孩子能聽懂的語言講給孩子，這也是對你自己的挑戰。自己的孩子都想放手而讓別人去管，自己就這樣沒有信心嗎？我相信你只要真心關心孩子一定能行。

弄清這幾點就行。

很多家長都說她孩子送到了輔導班，自己就輕鬆多了。首先不再要為給她輔導作業而生氣煩惱了，有不會的題還可以在那裡問老師。以前只要是週末的話她週五晚上都不做作業，現在不一樣了，基本上星期六星期天的作業週六就完成了。從這以後週五晚上也不看電視了，必定會把數學作業完成才睡覺。孩子在家寫作業和在託管班寫作業，為什麼差別那麼大？

1，學習的氛圍不一樣，寫作業的效率就是不一樣。

在託管班裡面，大部分孩子的都在老師的要求和監督下快快地完成作業。如果自己的孩子動作慢點，當他看到其他的孩子都是認真地寫作業，孩子自然就會快速地進入寫作業的狀態。而在家裡，只有孩子一個人，家裡的氛圍比較休閒。毫無學習的氣氛，孩子自然就會放慢了腳步，慢慢地做。做作業的效率自然就是不一樣的。有時候，家裡的老人還時不時過來打擾一下孩子，遞一杯水或者是削了個水果給孩子，這些都拖低了孩子的作業的效率，分散了孩子的專注力。

2，對孩子要求不同

我們作為家長對孩子的要求，當然是讓孩子提升成績，真正的學會老師所講的知識，並能夠打好基礎，一步一個腳印的穩步向前。可是託管班的老師，想要的是孩子能夠完成作業，給家長交工，託管班的老師說白了對待學生和對待客戶是一樣的道理，只要滿足客戶的需求，這樣就是託管班存在的真正意義。

3，心理的感覺不一樣。

在託管班或者補習班，起碼有老師監督。畢竟老師對孩子具有一定的威懾力，而現在的孩子很多時候都是不怎麼聽父母的話。喜歡跟父母對著幹。補習班或者託管班裡面，有老師輔導孩子。當孩子遇到不會的題目，可以得到老師的輔導。在孩子的心目中，對老師還是具有一個的敬重。

嚴格地說來，託管班和補習班是一個性質的，只不過託管班針對兒童，他們年紀小，現在很多父母上班時間固定，光忙著自己的工作就已經很疲憊，根本管不了孩子的學習，送去託管班，有專門的的老師看管和照顧，督促學習的同時，還能讓孩子更好融入團體，不只是孤單一個人，對好性格的塑造也有一定作用。

並且，很多孩子都很叛逆，覺得在家父母要求他們先寫完作業才能看電視，對他們來說父母這樣做是不愛他們的表現，對他們要求太過嚴格了。對比託管班，在家寫作業就顯得困難很多，孩子通常會想著今天動畫片沒看，還想和鄰居好朋友玩的，導致作業也沒用心做。

其實好父母勝過好老師，我們父母才是孩子的第一責任人，我們要多用心地關注孩子的成長，科學地陪伴孩子一起學習進步，做一個帶領型的父母，不做說教型的父母。哪怕是孩子在託管，一定多跟老師反應孩子的近況，請老師多費心關注，你都不關心自家娃，還能指望誰呢，是吧？託管老師對孩子的重視，取決於你對孩子的重視。