我是書法老師,根據多年的教學經驗,孩子6-8歲練習毛筆字是最佳年齡.但一定要找好老師.否則會有許多用筆錯誤，將來難以糾正。　　另外少兒學習書法至少有四個好處：　　第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是中國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養，為將來的全面發展打下良好的基礎。　　第二，少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長髮育十分有益。少年兒童正值生長髮育的高峰期，12歲時大腦發育已基本接近成人。在此之前，抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長髮育，開發智力，培養高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視　　第三，書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規範。　　第四，學習書法需要耐心細緻，持之以恆。對於接受文化知識教育的少年兒童來說，透過書法學習，可以逐步養成細緻耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益於意志的鍛鍊，進而促進文化課的學習。

5歲的左右的孩子應該開始學習書法了，學習的內容是控制毛筆和楷書的基礎部件—小孩接受能力有限，建議在上學之前開始寫好楷書的基礎部件。提筆寫字本來可以晚一些，但我們為什麼要提出5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，而且上學之前一定要寫好楷書的基礎部件呢？主要是因為上了小學以後就很難學了。

現在小學語文課一般只教孩子把字寫對，不教怎麼把字寫漂亮。認字有認字的規律，寫字有寫字的規律，在教學上本來是應該分開進行的。認識複雜的字並不難，但要寫好複雜的字就很難。學習寫字應該從簡單的開始。但現在小學一年級要寫的生字中有的比較複雜，如果沒有基礎就很難寫漂亮。

由於一上學就要忙於寫生字，這時已經顧不上寫得漂亮不漂亮了，甚至連握筆方法不對都來不及糾正了。雖然寫的字不好看，但每個字都要寫10個、20個。這樣就把字寫壞了—養成了不好的毛病，打下難看的基礎。

五歲的小孩子可以寫書法了？因為我覺得什麼事都要從小做起。就拿我家的小孩吧，我什麼培訓班都沒有給他報，但是書法班我是很早就給他報的，他從四歲就開始就就已經開始學習書法了。剛開始的時候可能會對孩子有一點吃力，但是你不要去去糾正他或者是說他寫的不好怎麼樣的，你要讓他順其自然的發展，是會有一個緩慢氣的。到後來他就會練成一筆好字。

五歲的孩子可以開始學習書法了。

在以使用毛筆為主的年代，有條件的人家都會盡早讓孩子參加開蒙學習，最小的四歲就開始了。

並且，他們的年齡都是以虛歲算的。

再有，根據現代教育心理學，5歲屬於兒童智力發展的“前運算階段”，這個時期的兒童對物體永久性的意識增強了，動作大量內化。

這種動作的內化是把感覺運動所經歷的意識在大腦中重建。這種智力上的發現，正適合兒童透過動作獲得知識。