可能是家庭教育的關係，或者是意識形態決定了倆人走截然不同的路，可能所處時代造成了閏土的悲劇，每個孩子都是天使，是生活讓他們墜入凡間，下面我們分析一下各個時期閏土的性格特點，再品讀給我們帶來的啟發。

少年時期：少年閏土充滿了生機與活力，對生活充滿了希望，一個十足的小英雄形象。他是一個富於表現力的少年，是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。文章是以第一人稱寫的，但畢竟是文學作品，加入了虛構和想象，所以不能說“我”就是魯迅。

中年時期：中年閏土卻成了一個神情麻木、寡言少語的人。“只是覺得苦，卻又形容不出。”這裡所說的，實際是中國傳統的一套封建禮法關係，以及這種禮法關係所維繫著的封建等級觀念。魯迅家中便叫閏土來幫忙看祭器。大家也不客氣地叫他阿水，因為他年紀小。他大概比魯迅大兩三歲。魯迅叫他阿水，他稱魯迅“大阿官”，這兩人當時就成了好朋友。

閏土是一個質樸老實的少年，那時候他給魯迅講捕鳥的法子，講沙地裡動物和植物的生活，什麼跳魚等等，種種奇異的景物，這在城裡的孩子聽去，覺得沙地真是異境，非常的美麗。他這時給魯迅的第一印象一直沒有磨滅。閏土最後的結局是，因為積勞成疾而背上生了一個惡瘡，最後不治身亡。

閏土去世時候，他的小孩、章成才3歲和母親相依為命過著窮苦的日子，期間他們的妹妹也因病去世。後來在新中國成立之後，章貴雖然是一個文盲，而且已經十五歲了，但是立志好好學習，最後，章貴從一個文盲成為了一個研究魯迅的專家，並且在報紙雜誌上刊登了很多關於魯迅的文章。最後成為魯迅紀念館的副館長！現在，目前為止，紹興的紀念館是免費的！

如果命題成立，小時候的閏土比魯迅聰明，但後來的閏土為什麼越來越平庸，變成了一個唯唯諾諾的普通農民，魯迅則成了當代大文學家，命運如此不同和逆轉，應該是取決於家庭教育傳統和後天成長的環境不同兩大方面影響！少年閏土聰明伶俐朝氣蓬勃，是個好苗子，但由於為生活所逼，早早輟學，在家務農，失去了後天繼續發展的土壤，處於愚昧落後農村生活環境之中，耳聽目染，近墨者黑，所以逐漸變成平庸的農民。魯迅則因為家庭教育傳統較好，家族是當地一門望族，祖上曾任京官，素有注重教育的氛圍，家風積極向上，所以魯迅有幸可以不斷學習深造，脫離農村愚昧落後的環境，到更廣闊更高層次的環境學習和接受更先進的教育，如到南京的高校學習，留學日本，接觸新文化，後回國到北京、廣州、廈門、上海等大中城市的大學從事教育工作，最終成為近代大文學家和思想家革命家，魯迅的兩個弟弟也各有成就，所以說命運不同，與每個人家庭教育傳統，後天成長的環境有著密切關係。這是不是可以解釋這樣的有趣現象：為什麼改革開放以後，很多事業有成的人或富人大多曾經出身被打倒的地主家庭，知識分子家庭，這與當時這些家庭文化傳承、重視學習、出人頭地的氛圍導向影響密切相關的，當然也有很多原來的窮人的後代也獲得了各方面事業和財富的成功，這都是得益於偉大的中國公平而充滿活力的制度和環境。

無論哪個時期，決定命運的因素除了自身努力和天分，還有社會環境和所處的階層。

在魯迅那個時代，階層是很難跨越的鴻溝。自古以來，讀書都是向上走的捷徑，上層人讀書是為了鞏固自己的地位，底層人讀書是為了實現階層跨越。可是，讀書需要金錢，貧苦人家溫飽都成問題，如何拿出餘錢供孩子讀書呢？

孩童時代的閏土活潑伶俐，聰明敏捷。他會講有趣的故事，引得少年魯迅甚是崇拜；會在夏夜海邊月下刺猹，像是俠客一般，引得迅哥兒一陣遐想；會在雪天支個籮筐捕捉麻雀，每次拉繩都掐準時機，一逮一個準，令迅哥兒自嘆不如。如此Sunny少年，為何到了中年成了麻木、遲鈍的木偶人一般了呢？

連年的征戰，入不敷出，軍閥地主的壓榨，面對現狀的無奈，慢慢摧殘了曾經的熱血少年，那股勃勃生氣漸漸消失，默默承受現實一次又一次的鞭撻，如沒有感情的木偶人一般，悲哀又淒涼，但很無奈。

所以，那時，一般人家為了改變命運，整個家族可以節衣縮食供應家中伶俐的孩子讀書，以求改變整個家族的命運。正如朱德元帥自述，全家都是務農的普通百姓，因為不識字受到地主的欺騙而有苦難言無力反駁，下定決心一定要培養出一個有文化的人，為家族爭光。這才使朱德有了讀書的機會，通過讀書，他參加了革命，不光改變了自己家族的命運，更是參與改變了全中國貧窮百姓的現狀。

階層的突破絕非易事，需要付出極大的努力和堅持。心中有光，眼睛有神，願每一個追光少年都能永遠保持那顆熱血蓬勃的心。

知識改變命運！

在我看來就是這一句話可以概括。

以前對這句話理解不深，高考第一次深切體會到這句話的含義。

上大學

參與工作後

只讓我覺得悔不當初。

魯迅認為閏土比他聰明，是因為閏土瞭解更多鄉間田野的知識，而魯迅生活在較高階層的人家不曾瞭解過這些事情，所以他認為閏土比他聰明。但是閏土所瞭解的，是每個鄉間孩子都會了解的東西。而魯迅所學的東西，卻不是每個孩子都能學到的。在當時的社會情況下 ，想要學習文化教育知識必須得有一定的社會地位。閏土後來成為了一個普通的農民，而魯迅成為了知名的文學家，體現了教育對人的影響，教育可以影響人的一輩子。如果閏土可以接受魯迅所接受的教育，那麼或許結局會有所改變也未可知。

聰明的人懂得審時度勢

不要覺得你比人家聰明

這叫自以為是

聰明的人從不覺得比人家聰明，這是一種智慧

我個人認為，他們生活的環境圈子以及理想思維不同，閏土沒有遠大理想，始終在勤勞中庸碌終生，魯迅理想抱負遠大，一直學習提升，如果閏土當時也同魯迅一樣抱有遠大理想不斷努力改造自己，定會比魯迅成功的多。換言之，魯迅如果跟閏土一樣，其結果會不如之後閏土。這也告訴我們一個道理，要有夢想，堅持學習，努力奮鬥，才會成為最好的自己。

在魯迅眼中，閏土比他聰明，是因為閏土年少時沒有被院子裡的四角天空所束縛，對一些鄉土的知識比魯迅豐富。

這是一種資訊不對稱。就比如現在城裡的孩子下鄉體驗生活，都會認為鄉下的孩子懂得多。是因為那是他們沒有接觸過的資訊。魯迅懷念的是那些鄉土生活。

閏土並沒有機會通過讀書改變命運，做為少爺的魯迅則可以。這反映那個年代教育資源匱乏和極其不平衡，哪怕閏土是天才，也沒有機會。

另外，魯迅一直是自謙的人不然就不會用魯迅這個筆名了。

命遠和聰明沒有多大關係。相反，很多命遠不好的人都很聰明。

魯迅出身少爺，閨土是佃農之子。魯迅留學日本，閨土從小幫傭。

再說閨土在小說中的聰明，也只不過體現在他熟悉的鄉土田園中，智商未必高出魯迅。

出身差，沒文化，

孩提天真爛漫，

長大見絀顯然。

一言以蔽之——輸在起跑線。

基礎教育斐然，

上升空間增加，

“出”土之夢可圓。

人與人是無法相比的，即使象魯迅這樣的文豪，自降身份去迎接當年的兒伴，但閏土也不敢接受，面對如今眼中的”老爺”，他哪敢放肆？經濟基礎決定上層建築，魯迅家道淵源，應算富裕階層，與貧困潦倒的閏土比，天壤之別呀，他與閏土的關係，除親戚，兒時美好的回憶，還能剩下什麼？隔膜巳是必然，是不以人們的意志為轉移的。雖說不是主子奴才，但待人處事方式巳明顯不同了，起碼不可同日而語了。閏土之路是舊時中國普通大眾都走過的路；而魯迅呢，先知先覺，通過文學尤其是雜文當匕首投槍，刺向封建社會的頑固堡壘，以喚起民眾覺醒。作用是不一樣的，這樣的開路先鋒，首先要有這個覺悟，還要有才情，文筆蹈蹈方可，否則空有理想無本領也一事無成。閏土可以成千上萬，而魯迅只有一個，人才難得，文壇翹楚，大V。

兒時的美好記憶，只能留存在魯迅自述性的小說中。現實卻是殘酷的。當他見到老年的閏土，與當年的”項帶銀圈，手揑一柄鋼叉”，”一輪金黃圓月”下的”一個十一二歲的少年”又哪一點相像呢？社會的階級、階層在他們之間巳經形成無形屏障，再親戚，再兒時夥伴也消除不了，存在決定意識啊。

看到這個問題，我覺得我們應該深入思考的到底是什麼？是文學與現實的問題嗎？還是現實與文學的問題。

閏土是魯迅先生創作的文學形象。能夠得到您這樣的提問，我覺得魯迅先生心中一定感到很溫暖。

如果在現實生活中閏土的確是很聰明的一個人，但是時代的確不一樣，在那樣一個時代當中，他能夠苟活於世就很不容易了。

在那樣一箇舊時代，僅靠聰明能夠生存是僅僅不夠的。

資本的財富積累，再那樣的舊時代，不是靠一個農民的後代就能夠實現的。

訊哥作為地主家庭的孩子，他的童年得到了閏土的陪伴。雖然小的時候他們曾在一起玩的很開心。但是我們可以看到也能夠了解，他們的家庭生活是完全不同的，兩個階級甚至可以說是兩個階層。

就彷彿駱駝祥子三起三落的人生一樣，閏土也一樣，僅僅依靠當時農民那點小聰明，在當時也就是僅僅能夠餬口，也只是勉強的程度。

這又應了我們所說的俗話，人生而不同。

閏土比魯迅聰明，為什麼命運完全不同？

一句話，環境，知識改變了人的命運。

閏土，兒童時期聰明伶俐，對於農村田園生活，幼小的閏土適應農村環境，沒有受過教育，沒有文化，註定了他的視野只能看到眼前這些事情。

隨著年齡的長大，閏土對身邊的事情麻木了，周圍接觸的村民們，影響著閏土的世界觀，必定以後的閏土成為普通農民。

孟母三遷，就是一個非常可以說明問題的例子，如果，孟母不把家遷到學堂邊上，依然住在殺豬屠戶為鄰，或與小商販為鄰，那麼中國就少了一個大思想家，多了一個屠戶或者小商販。

而魯迅幼小時，確實沒有閏土聰明，先天因素是可以用後天彌補的，魯迅接受了良好的教育，開闊眼界，增長了知識，魯迅有一種堅韌不撥的精神，魯迅最後成為一位令人囑目，舉世聞名的大師。

題者這個問題，看似簡單，卻蘊藏著深奧的道理。

王安石筆下的神童"仲永"，為何最後泯然於眾。

魯迅筆下的"閏土"，聰明、勇敢，可是到最後，一個鮮活勇敢具有靈性的生命變成了怯懦、靦腆的形象。

作者心痛的是：那個無限Sunny的少年哪去了？

作者翻遍了典藕，看到了兩個字“吃人"。

原來閏土的靈性、活性、生命竟是被封建社會吞殛了。

封建社會就是一部人類靈性、活力的剿肉機，再聰明的人也逃不掉被收割。

我認為歸根到底還是當時的社會等級制度造成的。還有家庭背景以及所接觸生活的社會環境也有很大關係。少年潤土是窮人家的孩子。因為家裡窮讀不起書了，生活所迫不得不早早輟學回農村種地，那時的農民生活在社會的最底層。守著幾畝地是自家的還好些，租人家地主的地，收成好了留口吃的，遇到不好的年景地租照交，交不起就得借高利貸打利息，為還這些高利貸就得繼續租種人家的地，日復一日，年復一年，農民走進了這樣一個死衚衕。

一、所處社會等級不同。二、所接觸到社會人文大環境不同。三、視野不同理想追求不同。四、潤土是是舊的社會制度下的受害者，魯迅是新道路新思想的開拓者。