中規中矩的意思是學生非常的明道理，知是非，這和學習成績沒有直接關係，看一下《弟子規》怎麼說的“首孝弟　次謹信 泛愛眾　而親仁　有餘力　則學文”。當一個人有了好的品質，而且內化成自己的行動時，才來學習，否則，你先去培育自己的品德去。

所以，現在的教育將兩者倒置了，提這個問題的，背後還隱含著另一層意思，不中規中矩的學生反而學習好。那麼，就要看中規中矩的意思了，思路靈活思維敏捷的學生照樣可以是規矩的。不懂規矩，思維敏捷的人也有的，但是，他能走多遠？總有一天他會為自己的小聰明付出代價的。所以，不要笑話那些看上去不聰明的人，更不要自作聰明。

另一個層面，這樣的學生怎麼提高成績呢？這種情況下，可能是學生本身的一些思路被束縛了，所以找到突破口最重要，然後就是注意學習方法。

我也是從學生時代過來的，有的學生中規中矩的，成績卻不好，是有原因的，說說我的看法！

題主所謂的中規中矩應該是上課認真聽講，很少犯錯誤或者根本也不犯錯誤，在班級裡面也是有這個人也行，沒有也沒關係，默默無聞，對大家不疼不癢的那種人。

我們上學的時候可能都會遇到這種同學，每天看似在努力的學習，可是考試成績總是一塌糊塗。我班級裡是有這樣的同學的，後來我們發現，這個同學上課的時候雖然是在聽課，可是總是走神，聽著聽著就走神了，有時候老師叫到他，讓他回答問題，總是要問老師什麼問題？所以，看似中規中矩的在學習，其實，不見得真的在學習。

做任何事情都是要講究方法的，學習也是一樣。讀死書的人讀書的效果和有方法的學生讀書的效果是截然不同的。如果掌握了學習的方法，學習的效果是讀死書的人的好多倍。所以，中規中矩的學習可能是沒有找到學習的方法，在讀死書，考試成績就不好。

中規中矩的學生不見得是在認真讀書，可能是上課經常走神，不知道自己在幹什麼的學生；中規中矩也可能是找不到學習方法，方法不對努力白費；所以，想要成績好，既要真的努力的去學習，又要有正確的學習方法。

睿爸：大學本科雙學位畢業，專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！

中規中矩，也就是聽話的，按部就班的。按說這樣的孩子，成績應該挺好的。說實際話，這樣的孩子絕大部分也是不錯的，取得中等及以上的成績還是可以的。

中規中矩的孩子基礎比較紮實，學過的知識點他是要弄明白的，這就為後面的學習打下了良好的基礎。所以，這樣的孩子大部分還是可以的。

但是，他們往往不夠“尖"，甚至有一部分還成績不好，這又是怎麼回事呢？

中規中矩的孩子意味著不大會“變通”，而社會需要的高精尖人才只有中規中矩顯然是不夠的，就像司馬光一樣，關鍵時刻能砸缸，曹衝想得不是用大樹作秤桿，這種能打破慣性思維的人才能做大事情。因此，不論是課程的設定還是考題的構成，總會有些燒腦的內容，將那些腦子特靈光的人從人群中凸顯出來。

這樣，答案就出來了，中規中矩的孩子學習成績不好的原因就是不會動腦。只要把“動腦"的問題解決了，成績自然就上來了。