和你分享下個人看法。

有句話叫，一屋不掃何以掃天下。不知道你怎麼理解這句話。

和珅為了哄皇帝開心，學狗叫學狗跳，然後讓狗跟他一起跳，奴才相、媚主相表現的淋漓盡致。然後影片鏡頭一轉，和珅回到家裡，一堆傭人伺候著，有人餵飯，有人捏腿。和珅前後的樣子形成鮮明的對比，一方面奴才至極，一方面奢侈至極。

請問你如何看待這樣的事情。

很多在學校的同學都有血性，年輕氣盛，心高氣傲。青年人血氣方剛是好事，但是太過於堅硬就會折斷，這就是為啥牙齒總是先於石頭掉落。

有的時候，自尊心就是要稍稍放下，委曲求全也未必是壞事。這裡不鼓勵像和珅一樣討好主子，但是也不要剛強過頭，把師生關係同學關係搞的很差。

1.能力範圍內幫助導師做點事情

如果導師需要你幫助代課、修改本科生作業、網上差點資料等事情，那你可以暢快的答應，並且儘快落實導師要求，給導師反饋。

如果導師讓你幫他擦鞋，把你當傭人使，你可以嚴詞拒絕，維護你正當權益。

2.主動向導師請教問題

學習上的事情遇到不懂的，及時諮詢導師，不要覺得丟人，在學習上不懂就問不丟人，不懂裝懂才丟人。

3.從內心尊重導師少抱怨

尊師重道是中國的傳統，要從內心尊重導師，少抱怨少苛責，有什麼想法可以和導師交流，但是少背後怨聲載道。

有些時候學生鬱悶是因為導師要求嚴格，如果導師放水，研究生期間嘻嘻哈哈度過，最終也學不到什麼東西。研究生階段的學習肯定不等同於本科階段，有些學業上的負擔，不要太放在心裡。

1.論文改幾十遍很正常。

好的論文都是改出來的，平時該論文查資料，閱讀國外文獻都是正常的事情，不要覺得麻煩，很多同學都是這樣過來的。

2.課題設計、專案研究都是精益求精。

如果做一項研究，輕而易舉多透過的，那麼是沒有進步的。但凡好的研究，都是夜以繼日的刻苦研究，這個過程很痛苦，也很鍛鍊人。

3.學業重、時間緊、壓力大是常態。

日常學習的東西多，無論是作業還是課題設計交卷時間緊，都是一種正常現象。為了研究一個內容，想問題想的徹夜未眠也不奇怪，這就是做學術的日常。

日常做的不好，或者被老師批評都是正常的，不要經歷一些挫折心裡難過半天。

孔子最看好的是“不貳過”。

今天的錯誤，明天不要再出現，就是一種成長，熱愛學習正確看待批評和壓力也許會成長更快。

之前，在一個體制內，一個很牛的中層，因為一個小錯誤，被上層劈頭蓋面罵一頓，並沒有因此而生氣抑鬱，出門該幹嘛繼續幹嘛。

有的時候，強大的內心，比淵博的學識更重要。

周瑜先生學識淵博，如果內心在強大一點，打死不生氣，熱愛丟人，後續和諸葛亮比拼，孰勝孰負，尚且未知。

司馬懿兩陣對壘，寧可被百般侮辱，也不出門迎敵，最後取得了勝利。

有的時候，就是要經受壓力和打擊，磨礪自己強大的內心，迎接未來的一切。

同道中人，給你兩點建議:第一，學生和導師的關係真的是很微妙的一種關係，除卻學術上觀點的差異、能力的懸殊等帶來的矛盾，兩人性格上的調和也極其重要。最理想的狀態當然是建立一種雙方相互理解的關係，如果你導師是一個願意傾聽別人想法的人的話，對於自己實在做不到的事情或者不舒服的地方，委婉的向老師表達或者解釋，讓彼此更瞭解對方。個人覺得這是極其重要的，學生和老師身份的差異性導致在看同一件事情時會有截然不同的觀點，如果雙方都不解釋就會產生矛盾。舉個身邊親眼看到的例子，40歲以上的老師總說90後的孩子心理素質太差太脆弱，一批評就崩潰了。90後的孩子想的是我從來沒經歷過這樣的遭遇，我的世界都崩塌了。當老師瞭解到無意中給學生帶來的傷害時，逐漸開始注意說話的方式，雙方的關係漸漸開始改善。我身邊就有這樣的例子。第二，我們只能盡力去緩和，但也有可能事與願違。自己心態的調整最重要。抑鬱症對自己的傷害是最大的，親眼看過身邊的同學幾次崩潰，中度抑鬱。最後趁放假的時間回家待了一段時間，重新梳理自己的情緒，調整狀態。漸漸也好了起來，研究生最多也就讀三年，我們的人生更珍貴