物質獎勵從來就不是激勵孩子的靈丹妙藥，但是偶爾用用，也會有很不錯的效果。只是父母千萬不能把讓孩子做任何事都和物質獎勵聯絡起來，不然時間久了，孩子不管做任何事都會有很強的功利性，這樣也不利於孩子的健康成長。

我覺得適當的物質獎勵是可行的，也是能見到成效的，但要適可而止，不能說孩子做任何事，父母都給孩子一定的物質獎勵，一定要讓孩子知道，有些事情是必須要做的，是不能和物質報酬聯絡在一起的，要讓孩子知道付出有的時候可以得到回報，有的時候付出是義務的。

只要家長能掌握好一個度，該用物質獎勵刺激的時候就用物質獎勵，不能用的時候堅決不用，不能為了自己省事，而把所有的事情都許諾給孩子一定的物質報酬，不然現在做父母的是省事了，而一旦孩子有了很強的功利目的性，再想改變就很難了。

你好，我是一個三年級孩子的家長，關於這個問題，我說說我的看法。

一、物資獎勵孩子不是靈丹妙藥，還會起到反作用

用物質獎勵孩子，就改變了孩子的目標。比如考試考好了獎勵什麼，孩子的學習目標就由考試考好變為了得到物品。時間久了，獎勵的次數多了，沒有物質這種東西作為獎勵孩子就不會再做了，同時也會對獎勵的物質要求逐漸提高。

之前看過一個故事，幾個孩子每天都在一個人的樓下打鬧，影響這個人休息。這個人於是每天給孩子們1元錢，要求孩子打鬧給他看，一週過去後，不再給這些孩子錢了，讓孩子們繼續打鬧，孩子們說“不給錢我們才不做。”就再沒來過。

可見，物資獎勵的殺傷力還是很大的。

二、如何獎勵孩子

我一般不會有特別的做到某事就獎勵，但是我會在我兒子突然表現異常突出的時候做一個小獎勵。所以我認為，不要事前獎勵，可以事後獎勵，但是不能頻繁，要超越期待。

三、延遲滿足

我一直信奉對孩子進行延遲滿足，這樣才有喜悅。延遲滿足不是讓孩子學會等待，而是為了讓孩子學會克服困難。我一直在找機會讓我兒子學會放棄眼前的誘惑，而獲得更遠的誘惑。我兒子完全戒手機一年了，最近把電視也完全戒了，休息時間除了玩就是看書，只是因為讓他知道這樣對他的未來有好處。

以上是我的看法，對於這件事，你怎麼看呢？

現在很多的父母都喜歡對孩子進行物質上的獎勵，比如：給你一百塊，你這次一定要考好了；或者，你這次要是考好了，給你一百塊。孩子被這個獎勵誘惑著，往往會全力以赴，達到短期效應！那麼對孩子的物質獎勵，到底好不好呢？ 今天我們就來聊聊 這個話題！

我認為物質獎勵有兩種：一種是誘惑式的獎勵！一種是激勵式的獎勵！誘惑式的獎勵就是上面說的，你這次要是考好了，給你一百塊。激勵式的獎勵就是不論物質是否貴重，傳遞給孩子的是物質背後所表達的“你很棒、很出色”的意思。讓孩子知道是因為你出色，優秀才給你的獎勵！在學校老師經常會這樣做：哪個同學表現優秀，老師就頒發一個小紅花或者一本作業薄。這小紅花與作業薄，在我們眼裡值幾個錢？然而在孩子眼裡，那就是肯定，那就是光榮！當這種獎勵由誘惑轉變成孩子心裡的動力時，物質獎勵就成功了。

所以對於物質獎勵，不能一味地否認，關鍵要看會不會用，只要用得好就是靈丹妙藥，用得不好那就成了毒雞湯啦。

物質獎勵從來就不是激勵孩子的靈丹妙藥，但是偶爾用用，也會有很不錯的效果。只是父母千萬不能把讓孩子做任何事都和物質獎勵聯絡起來，不然時間久了，孩子不管做任何事都會有很強的功利性，這樣也不利於孩子的健康成長。

我覺得適當的物質獎勵是可行的，也是能見到成效的，但要適可而止，不能說孩子做任何事，父母都給孩子一定的物質獎勵，一定要讓孩子知道，有些事情是必須要做的，是不能和物質報酬聯絡在一起的，要讓孩子知道付出有的時候可以得到回報，有的時候付出是義務的。

只要家長能掌握好一個度，該用物質獎勵刺激的時候就用物質獎勵，不能用的時候堅決不用，不能為了自己省事，而把所有的事情都許諾給孩子一定的物質報酬，不然現在做父母的是省事了，而一旦孩子有了很強的功利目的性，再想改變就很難了。

你好，我是一個三年級孩子的家長，關於這個問題，我說說我的看法。

一、物資獎勵孩子不是靈丹妙藥，還會起到反作用

用物質獎勵孩子，就改變了孩子的目標。比如考試考好了獎勵什麼，孩子的學習目標就由考試考好變為了得到物品。時間久了，獎勵的次數多了，沒有物質這種東西作為獎勵孩子就不會再做了，同時也會對獎勵的物質要求逐漸提高。

之前看過一個故事，幾個孩子每天都在一個人的樓下打鬧，影響這個人休息。這個人於是每天給孩子們1元錢，要求孩子打鬧給他看，一週過去後，不再給這些孩子錢了，讓孩子們繼續打鬧，孩子們說“不給錢我們才不做。”就再沒來過。

可見，物資獎勵的殺傷力還是很大的。

二、如何獎勵孩子

我一般不會有特別的做到某事就獎勵，但是我會在我兒子突然表現異常突出的時候做一個小獎勵。所以我認為，不要事前獎勵，可以事後獎勵，但是不能頻繁，要超越期待。

三、延遲滿足

我一直信奉對孩子進行延遲滿足，這樣才有喜悅。延遲滿足不是讓孩子學會等待，而是為了讓孩子學會克服困難。我一直在找機會讓我兒子學會放棄眼前的誘惑，而獲得更遠的誘惑。我兒子完全戒手機一年了，最近把電視也完全戒了，休息時間除了玩就是看書，只是因為讓他知道這樣對他的未來有好處。

以上是我的看法，對於這件事，你怎麼看呢？

現在很多的父母都喜歡對孩子進行物質上的獎勵，比如：給你一百塊，你這次一定要考好了；或者，你這次要是考好了，給你一百塊。孩子被這個獎勵誘惑著，往往會全力以赴，達到短期效應！那麼對孩子的物質獎勵，到底好不好呢？ 今天我們就來聊聊 這個話題！

我認為物質獎勵有兩種：一種是誘惑式的獎勵！一種是激勵式的獎勵！誘惑式的獎勵就是上面說的，你這次要是考好了，給你一百塊。激勵式的獎勵就是不論物質是否貴重，傳遞給孩子的是物質背後所表達的“你很棒、很出色”的意思。讓孩子知道是因為你出色，優秀才給你的獎勵！在學校老師經常會這樣做：哪個同學表現優秀，老師就頒發一個小紅花或者一本作業薄。這小紅花與作業薄，在我們眼裡值幾個錢？然而在孩子眼裡，那就是肯定，那就是光榮！當這種獎勵由誘惑轉變成孩子心裡的動力時，物質獎勵就成功了。

所以對於物質獎勵，不能一味地否認，關鍵要看會不會用，只要用得好就是靈丹妙藥，用得不好那就成了毒雞湯啦。

心理學上有個“自我知覺理論”，意思就是說大腦會根據最近的行為來判斷自己的態度和感受。如果你和孩子說，做家務就給錢，他可能覺得自己做家務就是為了錢。如果說好好學習就給你買什麼什麼，那麼他就會認為學習是為了得到獎勵，對於那些本來就喜歡學習的孩子，如果你經常給物質獎勵，也容易模糊掉他學習的動機。

所以，表揚孩子的最好方法，要讓他覺得是自己選擇了自己的行為，而不是因為外在的獎勵，這樣才能幫他建立起正確的自我認知。