很多學生到了初二，成績開始呈直線式下滑，初二成了數學學習的一個“分化點”，事實上，數學成績“分化”不是一下子的事情，它是有一個漸進的過程，在每個學段都有不同的分化點，只是在初二特別明顯。

比如我們到了初一上學期學了，線段，射線，與直線，以及角。到了初一下學期又有了相交線與平行線、三角形等平面幾何的內容，對於部分邏輯思維能力和空間想象能力較弱的同學，學習這部分就會感到吃力，但此時的成績可能不會有明顯的退步，因為積累的問題還不算多。

但到了初二“畫一次函式的影象、分析影象的特性與函式解析式之間的關係”時，前面留下的隱患就暴露無遺，一個又一個問題令學生茫然不知所措，成績會明顯下滑。 那麼我們應該怎麼學，才能學好數學呢？

第一，不要緊張，越緊張越難學會。學新東西的時候大腦思維需要轉換的過程，這需要一些時間的，緊張的時候大腦是處於遲鈍狀態，不利於知識的理解與吸收。

第四，試著自己總結一些東西。那些你想不到的輔助線都有什麼特點，以後碰到不會的題不妨先用類似的方法試試。

第五，準備錯題集的習慣。每次考試之後整理錯題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識點研究一下，再把同類型攻下來。 　　

初二是初中非常關鍵的一年，許多的學生在初二的時候成績都會出現不同程度的波動，尤其是數學科目的學習上，很多學生明顯感到力不從心，學習起來困難重重。但初二的數學非常關鍵，千萬不可落下，否則，到了初三中考的時候就會更加艱難。

那麼初二的數學該如何來學習呢？我來談談自己的幾點認識。

數學的學習具有連貫性，前一階段的學習沒有打好基礎的話，在後一階段的學習中必然會遇到很多的問題，學習起來也就越來越有壓力。

大部分初二學生數學成績不好，甚至是課都聽不懂的學生，基本上都是因為初一的時候數學的基礎沒有打好，導致在數學學習的過程中問題不斷積累，到了初二的時候隨著課程的推進和難度的增加，學習起來更加困難。

因此，如果初二的數學聽不懂，就需要去夯實基礎，把之前所缺的內容給及時補上來，否則，聽不懂的狀態會一直延續，到了最後就真的沒辦法了。

舉一個簡單的例子，我們這邊八年級下冊用的是北師大版本的教材，主要包含三角形證明，不等式及其應用，圖形的平移和旋轉，因式分解，分式及其運算、平行四邊形等章節的內容，難度確實比之前的要大一些。

不等式的解法是不等式章節的重難，不等式的解法與一元一次方程的解法有很多相同之處，最大的差距在最後一步，因此如果一元一次方程的解法掌握得比較好的話，不等式的解法問題就不大，在最後一步多加註意即可。不等式的應用是本章節的難點，不等式的應用其實也類似於方程的應用，只不過方程的應用是找等量關係，不等式的應用是找不等關係，但其大體的思路和方法都是想通的。

因式分解與整式運算互為逆運算，只要整式運算掌握的好，因式分解學習起來毫無壓力。

分式的運算有一定難度，但分式的運算就是建立在整式的運算包括因式分解的基礎之上，如果整式的運算比較紮實，只需掌握分式運算的方法和順序進行計算即可，但如果整式運算都錯誤百出，分式的運算肯定是學不好的。

三角形的證明、影象和平移和旋轉以及平行四邊形屬於幾何部分的內容，整個初中的幾何都是建立在三角形的基礎之上，包括三角形的認識、等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的性質，勾股定理，全等三角形的判斷和性質，尤其是全等三角形的判定和性質，這是幾何學習的基礎，很多同學在全等三角形部分的內容存在很多的問題，那麼在深入學習幾何部分的內容時肯定是學不懂的。

學習的過程是一個循序漸進積累的過程，任何的問題的出現都是日復一日小問題不斷積累的結果，因此必須要在每一階段的學習中去夯實基礎，這是後一階段學習的前提。

很多同學總是抱怨，數學課程聽不懂，但你仔細去回憶一下，你數學課真的認真去聽了的嗎？很多的時候並不是課程太難，而是壓根就沒有認真去聽，給自己的懶惰找的一個藉口罷了。

數學課程不可能一直都很難，難點畢竟是有限的，也是從基礎的、容易的一點點拓展上來的，相信只要認真去學，難的不會了，但最基礎的總該能學一些吧。

數學的學習一定要重視聽課，哪怕是強迫自己也要去聽，能聽多少是多少，今天學一點，練一點，掌握一點，這就是收穫，日積月累下來就是大的進步。學習怕的就是始終在擔心和憂慮，但總是不行動。

對於基礎比較薄弱的學生，先去抓課本，掌握課本上的基礎知識點，弄懂例題的解題思路和方法，練熟課本上的練習題，給自己做個規劃和安排，比如每天除了作業外，去複習鞏固一個知識點，做幾道相關練習題，堅持下去，終將會有大的收穫。

在學習的過程中要多去總結和思考，在聽課或做題的時候遇到了問題和疑惑點一定要及時去處理，否則問題就會一直存在，今天去解決一個問題，明天再突破一個，時間長了。自然就能感到進步和提升。

初二數學與初一數學相比，不論是知識的深度還是知識面的廣度，都上了一個臺階。對學生的分析思維能力和空間想象能力以及良好的習慣方法有了更高的要求，特別是幾何部分和函式，許多學生覺得聽不懂或老師講課能聽懂，一做題就無從下手。要想學好初二數學，根據多年初中數學教學經驗，應從一下幾個方面入手。

二、理解數學概念，熟記並掌握數學中的定義、公式、定理、法則等。首先把數學概念理解透徹，比如：有兩條邊相等的三角形是等腰三角形這一概念，你如果沒有從實質上理解透徹的話，就會認為等邊三角形不是等腰三角形，它有三條邊相等不是兩邊相等呀，概念中說有兩條邊相等，而不是隻有兩條邊相等的三角形是等腰三角形。所以必須在理解數學概念、定義、定理、法則的前提下再去記住，暫時理解不了也要先記住，然後在應用它們時再加深理解。連記都沒記下來，怎麼去談應用它們做題，怎麼應用它們去解決實際生活中一些問題。所以數學也需要去記憶，該記的記，該背的背。