恭喜你，找到正主了！

你這護犢子的心情任何當父母的都可以理解：既想要孩子有自己的玩伴，又想著自己的娃兒別被人給欺負了，傷到TA幼小的心靈。

如同想要仔練習捕獵，又擔心被獵人或者其它動物傷害到了，這在無形中給TA施加了一層薄薄的網，雙方都不舒服！娃兒小時候還好，大了咋辦？小終有一天翱翔天空，離開老鷹的懷抱，自己找到自己的一片新天地。

護欄，防護網，有用嗎？

沒有什麼鳥用！更多使自己的寶貝的內心越來越弱小，如何適應更廣闊的舞臺？如何學會跟別人協作共處？如何學會跟別人有效地溝通，表達自己的想法？

“不用糾結，去玩吧，有什麼事情跟我說！”

我們所有的擔心都是多餘的！習慣性地預設了出現自己不想看到的情境，這種恐懼心理阻礙了我們對於事情的判斷，忘了自己的初❤️：自己的孩子能夠健康、快樂、茁壯成長，成為一個有用的人。

你，這娃玩得多開心！

因為，成人的視角與孩子不同，你看到的是強勢，而孩子看到的是對方的魅力。

每個孩子的氣質型別，家庭教育方式的不同，孩子所表現出來的行為會有差異。

往往有領導氣質的孩子並非是強勢，而是他們更有主見，性格更外向，敢於大膽表現自己，孩子的純真，是我們成人所不及的。

孩子的成長需要夥伴，在與夥伴的互動與合作中，他們學習到社交技巧，這點不是家長所能教的。

作為家長，不是去幹預孩子與誰交往，而是在孩子們一起玩時，多觀察孩子們之間的互動，只要不出現危險的行為，就行了。

當然，在孩子回家後，可以與孩子聊聊他對這位小朋友有什麼樣的評價，與小朋友在一起玩得開心不。

作為父母對孩子的保護欲，無時無刻都在，捨不得孩子受一點委屈，是可以理解的，但是這種心理，只是成人的感覺而已，孩子呢？他們卻很享受這種與小夥伴一起玩耍的快樂！

因此，當我們擔憂時，換一個樂觀的角度去看，我家孩子能有小夥伴一起玩，是多麼的幸運呀！感謝小朋友給孩子帶來的快樂，感謝小朋友讓寶貝有了練習社交能力的機會。

也就是在孩子每一次交往中，多看帶給孩子有利的一面。你會發現，孩子在每一段與小夥伴的關係中，都能學到不同的技能，如何與人配合、不合自己心意時要怎麼辦、怎樣融入一個圈子，這些都是孩子自己能慢慢摸索出來的。

不知道你的孩子多大，這個得分情況。總體上來說是可以一起玩兒的。

如果孩子們很小兩三歲一下吧，那麼就要避免，並且如果是不可以避免的情況下一定要陪伴在旁邊。

對方孩子也小，用我們常說的就是“還說不進話”也就是還沒是非分辨能力，不懂得自我控制。同時由於對方孩子也小，沒有發生大的事情情況下你也不能夠怎樣。自己的孩子也小，那麼受到傷害後是後悔莫及的。

孩子如果是四五歲以上了，那麼我覺得在引導的情況下可以一起玩兒。

社會形形色色的人都有，不可能接觸的都是溫文爾雅，舉止得體的人。社會中強勢的蠻橫的人也是不少。如何處理、面對讓孩子在共同玩耍中去學習，體會。小孩子變化很大，學習能力也很強。像你提到的“強勢”，如果是自己的孩子是否會感覺“我的孩子將來不會吃虧，出門我會放心呢?"。既然這樣為什麼不讓你的孩子去學習的強勢一些，學的讓你放心一些。我們畢竟不可能陪伴保護孩子一輩子，他們終究是要獨立面對社會的。小朋友在一起玩耍是一個互相學習的過程，大人一定要時刻監督。而一個孩子的性格大多數和家庭環境是有關的，與其考慮小朋友的個性是否會“欺負人”不如觀察對方孩子家庭是否和睦，是否健康。“強勢”的孩子其實也就是“愛欺負人”或者“霸道”。這些個性，我個人認為啊，是人類的天性。每個小孩子都會有些“自私”，喜歡的玩具——我的；喜歡的食物——我的，身體素質稍差些的孩子會哭鬧，身體素質強壯的就會搶奪。所以我們常常強調“家教”每個家庭都希望自己的孩子能夠成長為優秀的人，所以每個孩子都在變化中。也許你現在看得“強勢”的孩子長大些就會變得讓你認不出來了。但是如果是有惡習的孩子就要果斷的斷絕往來，比如“偷竊”有這些惡習的孩子就一定不能來往。還有最重要的一點就是一定要和孩子談心，瞭解他和別的小朋友玩耍是有什麼有趣的事情啊等等，這不僅僅是訓練孩子的語言能力，最重要的是瞭解孩子接觸了什麼，學到了什麼，有沒有跑偏。

孩子上了小學到四五年級的時候，基本上他們對朋友的選擇就有自己的判斷了。要多和其他家長和其他學生們溝通，從側面瞭解學校發生的事情及時發現問題。校園暴力的發生不能一味埋怨施暴者，也要考慮是否自己在家庭教育方面沒有做到。是否沒有讓自己的孩子“強勢地”自我保護；是否沒有及時瞭解校園內的情況。

首先，孩子要跟誰一起玩，那是他們的自由，由他們自己決定，我們不該過度干涉。

第二，我們不應該給任何人隨便貼標籤，小朋友也不會給其他小朋友貼上不同的有色標籤，他們的內心是純潔善良的，他們的追求很簡單，只需要開開心心就好。

第三，但是如果您覺得跟強勢的小朋友在一起玩，就擔心她的安全和教育問題，那大可不必，過度關注和干涉孩子的自由空間，會讓父母和孩子都焦慮，孩子容易有對抗情緒。

因此，只要不是原則性的問題，他們自己有自己的判斷力，不需要太過自我焦慮。

你好，感謝你的邀請。對於孩子來說，她喜歡和誰玩，說明她想和那個人成為朋友。在孩子不吃大虧或受到傷害，保證安全的前提下，讓她自己去選擇吧。可能你認為那個孩子強勢，但你的孩子並不一定這麼想。

經過幾次的接觸，如果你的寶寶喜歡她，還會和她一起玩，如果不喜歡她，自然就去找其他小朋友玩了。家長要注意的是，自己的孩子從別人家的孩子那裡學到了什麼。好的習慣，表揚一下，繼續保持，壞的習慣，要引導孩子改掉。如果孩子交到的朋友身上有許多的壞習慣，父母就應該干預了。但要有方法，讓小朋友自己認識到哪些地方不對，應該怎樣做，不能一味的否定她的朋友。

作為父母，我們都想把最好的保護帶給孩子，但我們不能保護他們一輩子。所以，教會孩子處理人際關係的方法，鼓勵孩子自己選擇吧。孩子的潛力是無窮∞的，我們在把握好方向的前提下，給他們鼓勵和信心吧。

我個人認為有一個強勢的夥伴，孩子在服從中也學習到強勢，兒童時期的小孩都是以模仿學習為主的，如果她有強勢的朋友，那麼她的內心也會有強勢的需要，由於認同作用，母親鼓勵孩子喜歡強勢的兒童，並在她出現相似的行為時給予表揚，那麼自己的孩子有一天就會是一個喜歡管理與控制別人的人。反過來，如果我們不同意孩子和強勢的夥伴玩，孩子會無意識的排斥自己的強勢行為，怕自己成為母親不喜歡的人，以後有可能會發展成為一個沒有主見的人，我想這個是很多家長都不願意孩子是一個沒有主見的人吧！