那是肯定不能的。我是一名數學老師，對錯題本看的尤為重要，錯題本不僅僅是個題庫，如果僅僅是本題庫，老師也可以幫學生們總結出錯題本，但是那樣就失去了錯題本真正的作用。

一、錯題本不但要孩子自己記，還要分類總結歸納。記錄錯題本並不是個學習任務，簡單的將錯題抄進本子就完成任務了，需要將同類型的錯題分門別類進行記錄，然後進行整理分析，自己總結這個型別題目錯誤原因以及自己的應對措施。整理總結其實是一種更深層次的學習，不知道大家有沒有一種體驗，就是讀過或者學過的東西，讓你自己寫出來往往就不行，其實這還是理解不深，沒有消化的原因，輸出倒逼輸入，自己去總結會倒逼自己加深理解，這遠比看家長總結的錯題本有效率！

二、利用錯題本，有針對性的進行查漏補缺。記錄錯題本不是目的，而是手段，是藉助錯題本這個工具，來發現自己知識體系中薄弱點，有針對性的進行強化學習。有的同學會說，我做錯題是因為馬虎，我想問的是一加一等於幾會馬虎不，馬虎還是代表著知識有欠缺！用錯題本進行分類整理後，很容易會發現自己知識有哪塊欠缺，或者哪些知識點銜接的不好，這個時候需要藉助錯題的線索，系統的將相關知識進行強化學習，掃清邊角。而家長幫孩子整理錯題本，也就僅僅限於錯題本這個工具本身了，沒有順藤摸瓜的追溯效果。

三、自己記錄錯題是增強信心，家長記錄是打擊信心。考試以前時間比較緊，大家一般會拿出錯題本進行復習，做到有重點有針對性。這個時候如果是孩子自己整理的錯題本，他會發現自己不知不覺中竟然改正了這麼多錯誤，無形中增強了孩子的信心。而如果是家長幫孩子記的，那恰恰相反，孩子一看，天啊，爸媽竟然發現了我這麼多的錯誤，就這個水平我考試能行麼？

記錄整理錯題本是個學習的手段，而不是目的，家長們萬萬不可“好心”去幫孩子整理，否則就是毀掉了一個孩子彎道超車的機會。

首先，同作為一名家長，我家孩子也是每天整理錯題，除了是學校的硬性要求，我本人也非常贊同“錯題學習”的學習方法，你想：做一千道會的題，不如做一道曾經做錯的題，要提分，分從哪來？得從以前做錯的題裡來啊！所以，錯題整理，學習是非常有效的提分方法。

但是看到有些家長回答遠離電子產品，我就想笑，這都什麼年代了，明明找對工具可以讓孩子的學習事半功倍，為毛不讓用電子產品？還有些家長一個勁兒地認為只有手抄錯題才能加深記憶，那我就想問問，我每天抄20份卷子，都不去解答，有用嗎？說到底，抄題不是關鍵，關鍵是做題！

還有些家長認為，整理錯題是孩子的事，跟我無關。我就想說，別人家的孩子為啥學習好，那是因為別人家的家長也上心！想讓自己的孩子學習成績提高，家長就幫孩子整理錯題，利用現在這些手機軟體又方便，也可以減少孩子對電子產品的依賴。

現在市場裡能整理錯題的APP多了去了，不過基本上都是付費的，有一款予見錯題本APP是免費的，雖然咱也不差錢但是有免費的當然優先免費的！拍照就能上傳錯題，還支援把錯題打印出來的功能，別家孩子還在苦苦抄題的時候，你家孩子都已經做完一份卷子了，成績能不上去嗎？！

最後附上下載連結，家長們都來試試吧！

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