嬰幼兒早期教育非常重要，也非常必要，尤其對於早期因各種原因大腦受過損傷或發育不良的嬰兒來說，更是具有非同尋常的意義。早期教育並不是都在早教機構進行，在家中，只要父母有意識，就能為寶寶進行早期教育。

為什麼早期教育能有效地防治窒息兒、早產兒的智力低下和腦癱呢？這是因為未成熟腦的可塑性最強，代償能力最好。中樞神經系統有非常複雜和完整的功能，所以，寶寶出生前和出生後早期，它的發育有預定的程式和特殊的安排。但中樞神經系統在發育過程中並不是固定不變的。神經細胞如同一棵小樹，它的樹突、軸突好比樹枝、樹根，開始神經細胞的樹突、軸突分枝很少，這些神經細胞的發育與寶寶所處的環境能否接受到豐富的視、聽、觸覺等感知刺激有關，如同植物生長需要Sunny和土壤一樣。豐富的環境刺激如同Sunny，合理的營養如同肥沃的土壤。如果早期給予教育，神經細胞會茁壯成長、根深葉茂起來，並使神經細胞之間的連線通路廣泛而完善。

1歲以內以感知和動作訓練為主，出生後開始給視、聽刺激，在寶寶覺醒時給看鮮豔色彩的玩具，聽搖動玩具發出的響聲，經常和寶寶對視和說話，促進親子間的感情交流。嬰兒期的教育內容主要是育兒刺激和玩耍，使寶寶感受豐富多彩的外界環境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。在床上和臥室牆上掛些色彩鮮豔或可發出響聲的玩具，時常更換，以引起寶寶看和聽的興趣。給一些常用物品，發展寶寶嘴、眼、手的探索能力。在餵養和護理時不斷和寶寶親切交談，逗引寶寶高興地發聲。可透過和孩子說話、唱歌來促進寶寶的社會適應和交往能力。透過各種玩耍發展寶寶知覺辨別、交流、精細動作和大運動控制能力。

1～2歲以訓練語言和協調動作為主，發展對語言的理解能力，透過說做並行、模仿口型等訓練寶寶用簡單詞句表達自己的意願和需要。透過雙手配合活動、動手遊戲、塗畫、翻書、生活操作等發展寶寶的動手能力。透過講故事、遊戲、舞蹈、體育活動延長他們集中注意的時間，激發其好奇心和自信心，培養獨立、毅力和勇敢等優良品格。

對於早產兒和腦癱的寶寶，家長一定要諮詢醫生，，按照專家給出的訓練方法和計劃，及早進行早期教育和干預，讓寶寶恢復正常。對於正常的寶寶，早期教育可以說是錦上添花，讓寶寶發展得更好。

北京協和醫院兒科主任醫師，中國協和醫科大學兒科教授，中國優生優育協會理事和兒童發育專業委員會主任委員。樂於普及育兒知識、嬰幼兒餵養、早產兒干預等知識。

早教很重要。怎樣才算十足的發展？孩子以後究竟能有多高的智力？這是爸爸媽媽們的終極追求。每位父母都會關注，我的孩子聰明嗎？我怎樣做才最能促進他的智力發育？從智力神經基礎和神經發育角度來看，0-5歲是大腦發展的黃金時期。早期教育有效的、適度的和適量的刺激，無疑能夠增進兒童早期的認知發展，腦神經的作業速度越快，對孩子的智力成長影響也就越大，嬰兒們在一定時間內能處理、儲存、檢索、分析的訊息越多，心智慧力就越強。除了速度之外，另一項構成智力差異的因素是記憶力，我們也用嬰兒的辨識記憶力來預測孩子未來的智商。記憶力也是可以被訓練的，總而言之，有效和適度的早教刺激，科學的方式，無疑是幫助孩子“較聰明”的一個路徑。