“讀帖”貫穿於我們學習書法的整個過程，尤其是選定一本碑帖後，臨帖之前，一定要認真讀帖。下面以《韭花帖》為例，講解如何談帖。
(清乾隆內府藏本)
要清楚楊凝式的人生境遇及其在書法史上的地位，明白他是書法“尚法”與“尚意”的橋樑，是“尚意”書風的啟蒙者。
要清楚《韭花帖》的流傳掌故，明白他幾入內府，又如何流落民間，並終於在1945年此帖真跡遺失於長春。
(羅振玉藏本，1945年遺失)
還要清楚現在流傳的幾個版本，以及歷來書法大家對此帖的評價，等等。
很多人臨帖不看人家寫的什麼，拿起來照著就臨，這樣如何能感受作者書寫時的思想，又如何能感悟作品的氣息呢？
(楊凝式《乞花帖》)
臨寫《韭花帖》，首先要清楚作者在一個午後，醉後沉睡醒來，腹中飢餓，正好友人送來韭花、羊肉，好吃得不得了，爽啊!
爽完之後，提筆寫封信表示感謝，如此便產生了“天下第五行書”。
(楊凝式《盧鴻草堂十志圖跋》)
一件書法作品，筆法、字法、章法是三個基本要素，在此基礎上，還要了解作品的整體風格。
1、要清楚《韭花帖》的用筆特點。
《韭花帖》用筆天真率性、自然流暢，點畫的粗細、方圓、剛柔，信手拈來，不刻意，不矯揉，不拘泥於小節，這與唐代書法的法度森嚴迥然不同。
(楊凝式《神仙起居法》)
2、要清楚《韭花帖》的結體特點。
平中寓奇的結體在《韭花帖》中最為突出。比如“寢”字，上下部分稍加挪移錯位，拉開距離，筆畫少的上部更顯舒展，筆畫多的下部更加緊密，形成強烈對比，增添了許多趣味。
如此特點在此帖運用極多，這些要在讀帖中認真體會。
3、要清楚《韭花帖》的章法特點。
此帖最大特點在於其章法的寬鬆、疏朗。風子先生在字與字之間、行與行之間留下大片空白，看似字字獨自，卻又透過字與字之間筆畫、形態的顧盼，達到筆斷意連、行氣貫通的效果，恰似初戀中的少男少女，想要彼此表達情意，卻又欲說還羞。
4、要清楚《韭花帖》的風格特點。
要透過筆法、字法、章法的分析，弄清《韭花帖》看似“瘋形”、奇態，但體現出一種蕭散浪漫的氣息，它一變唐代森嚴氣氛為曠淡抒情，筆墨含蓄卻意趣天然，對宋代書法產生了直接影響，開啟了“尚意”書風之先河。
(蘇軾《致季明尺牘》)
經過上面這些過程，方能說將《韭花帖》基本“讀”清楚了。當然，這些內容不可能一次性“讀”完，也不可能一下子弄清楚，我們可以在臨帖前先了解個大概，在以後臨帖過程中，利用空餘時間逐步學習。
“讀帖”貫穿於書法學習的整個過程，且不同學習階段，讀帖的側重點不同，我們可根據學習進度進行調整。
(楊凝式《夏熱帖》)
“讀帖”貫穿於我們學習書法的整個過程，尤其是選定一本碑帖後，臨帖之前，一定要認真讀帖。下面以《韭花帖》為例，講解如何談帖。
(清乾隆內府藏本)
一、弄清《韭花帖》的背景知識要清楚楊凝式的人生境遇及其在書法史上的地位，明白他是書法“尚法”與“尚意”的橋樑，是“尚意”書風的啟蒙者。
要清楚《韭花帖》的流傳掌故，明白他幾入內府，又如何流落民間，並終於在1945年此帖真跡遺失於長春。
(羅振玉藏本，1945年遺失)
還要清楚現在流傳的幾個版本，以及歷來書法大家對此帖的評價，等等。
二、弄清《韭花帖》的內容很多人臨帖不看人家寫的什麼，拿起來照著就臨，這樣如何能感受作者書寫時的思想，又如何能感悟作品的氣息呢？
(楊凝式《乞花帖》)
臨寫《韭花帖》，首先要清楚作者在一個午後，醉後沉睡醒來，腹中飢餓，正好友人送來韭花、羊肉，好吃得不得了，爽啊!
爽完之後，提筆寫封信表示感謝，如此便產生了“天下第五行書”。
三、弄清《韭花帖》的書法特點(楊凝式《盧鴻草堂十志圖跋》)
一件書法作品，筆法、字法、章法是三個基本要素，在此基礎上，還要了解作品的整體風格。
1、要清楚《韭花帖》的用筆特點。
《韭花帖》用筆天真率性、自然流暢，點畫的粗細、方圓、剛柔，信手拈來，不刻意，不矯揉，不拘泥於小節，這與唐代書法的法度森嚴迥然不同。
(楊凝式《神仙起居法》)
2、要清楚《韭花帖》的結體特點。
平中寓奇的結體在《韭花帖》中最為突出。比如“寢”字，上下部分稍加挪移錯位，拉開距離，筆畫少的上部更顯舒展，筆畫多的下部更加緊密，形成強烈對比，增添了許多趣味。
如此特點在此帖運用極多，這些要在讀帖中認真體會。
3、要清楚《韭花帖》的章法特點。
此帖最大特點在於其章法的寬鬆、疏朗。風子先生在字與字之間、行與行之間留下大片空白，看似字字獨自，卻又透過字與字之間筆畫、形態的顧盼，達到筆斷意連、行氣貫通的效果，恰似初戀中的少男少女，想要彼此表達情意，卻又欲說還羞。
4、要清楚《韭花帖》的風格特點。
要透過筆法、字法、章法的分析，弄清《韭花帖》看似“瘋形”、奇態，但體現出一種蕭散浪漫的氣息，它一變唐代森嚴氣氛為曠淡抒情，筆墨含蓄卻意趣天然，對宋代書法產生了直接影響，開啟了“尚意”書風之先河。
(蘇軾《致季明尺牘》)
四、“讀帖”方法經過上面這些過程，方能說將《韭花帖》基本“讀”清楚了。當然，這些內容不可能一次性“讀”完，也不可能一下子弄清楚，我們可以在臨帖前先了解個大概，在以後臨帖過程中，利用空餘時間逐步學習。
“讀帖”貫穿於書法學習的整個過程，且不同學習階段，讀帖的側重點不同，我們可根據學習進度進行調整。
(楊凝式《夏熱帖》)