(1)孩子特長的規劃
父母應該及時發現女孩小時候表現出來的特長，然後加以科學引導。父母要讓孩子知道自己的長處，然後引導她朝著更加深入的方向發展。
等孩子的特長髮展到一定階段，父母可以引導孩子認識到，她喜不喜歡自己的特長，願不願意長期發展。如果女兒回答肯定，那父母應該教會孩子對自己的特長髮展制定規劃。有了規劃，孩子會更加努力發展自己。女孩到了一定的年齡，可以讓她參加一些科學的智力測試，比如“韋氏智商測試”，這樣父母就可以全面瞭解孩子的優勢，從而做為孩子未來規劃的一些參考。
(2)孩子職業的規劃
孩子未走人社會，不懂得什麼是工作，不瞭解各種職業的特點，更不會決定自己將來從事的職業。父母可以幫助孩子講一些自己職業的情況，慢慢地發現孩子的興趣所在，然後引導孩子喜歡上一個職業。父母也可以從孩子自身的素質出發，考慮她適合的職業。若孩子的素質不容樂觀，父母要根據女兒的性格、特長和社會職業情況，與她共同商量未來的職業之路。
女兒想要做什麼職業要由自己來決定，父母可以為女兒提供一些參考，比如告訴女兒一種職業需要一個人具有什麼樣的素質。父母要引導孩子關注社會的職業需求情況，讓女兒根據社會需求結合自己的特長，思考自己的職業規劃。孩子可能對一些職業瞭解的並不全面，這時候女兒就需要父母的幫助，從而更深入地瞭解這些職業的相關事宜，比如職業的環境、職業的發展趨勢等。
(3)要讓孩子有終生學習的規劃
現在的世界，日新月異，稍有放鬆，就會跟不上時代的潮流。古語有“女子無才便是德”，這種觀點在當今社會是非常錯誤的。女孩也不應該停滯不前，應該時刻做好學習的準備。學習能力是一個人必須具有的能力，只有不斷地學習，才能適應變化的社會。女兒如果具有很強的學習能力，就要讓她制定一個終身學習的規劃。學識不但可以讓女孩適應社會，還可以提高女孩子的氣質。學習以及受教育還可以給女兒帶來無窮的樂趣，使女兒變得更加充實。一個人越是進步，對知識的渴望越是強烈。
(1)孩子特長的規劃
父母應該及時發現女孩小時候表現出來的特長，然後加以科學引導。父母要讓孩子知道自己的長處，然後引導她朝著更加深入的方向發展。
等孩子的特長髮展到一定階段，父母可以引導孩子認識到，她喜不喜歡自己的特長，願不願意長期發展。如果女兒回答肯定，那父母應該教會孩子對自己的特長髮展制定規劃。有了規劃，孩子會更加努力發展自己。女孩到了一定的年齡，可以讓她參加一些科學的智力測試，比如“韋氏智商測試”，這樣父母就可以全面瞭解孩子的優勢，從而做為孩子未來規劃的一些參考。
(2)孩子職業的規劃
孩子未走人社會，不懂得什麼是工作，不瞭解各種職業的特點，更不會決定自己將來從事的職業。父母可以幫助孩子講一些自己職業的情況，慢慢地發現孩子的興趣所在，然後引導孩子喜歡上一個職業。父母也可以從孩子自身的素質出發，考慮她適合的職業。若孩子的素質不容樂觀，父母要根據女兒的性格、特長和社會職業情況，與她共同商量未來的職業之路。
女兒想要做什麼職業要由自己來決定，父母可以為女兒提供一些參考，比如告訴女兒一種職業需要一個人具有什麼樣的素質。父母要引導孩子關注社會的職業需求情況，讓女兒根據社會需求結合自己的特長，思考自己的職業規劃。孩子可能對一些職業瞭解的並不全面，這時候女兒就需要父母的幫助，從而更深入地瞭解這些職業的相關事宜，比如職業的環境、職業的發展趨勢等。
(3)要讓孩子有終生學習的規劃
現在的世界，日新月異，稍有放鬆，就會跟不上時代的潮流。古語有“女子無才便是德”，這種觀點在當今社會是非常錯誤的。女孩也不應該停滯不前，應該時刻做好學習的準備。學習能力是一個人必須具有的能力，只有不斷地學習，才能適應變化的社會。女兒如果具有很強的學習能力，就要讓她制定一個終身學習的規劃。學識不但可以讓女孩適應社會，還可以提高女孩子的氣質。學習以及受教育還可以給女兒帶來無窮的樂趣，使女兒變得更加充實。一個人越是進步，對知識的渴望越是強烈。