沒有這個必要了，也不時興了。現在的通訊這麼發達，手機人手一部，隨時隨地都可以聯絡，老師與家長，家長與老師，有事打電話成了家常便飯，隨時隨地。這與過去三十年前完全不一樣了。三十年前，上世紀八十年代，我們那會兒，家訪是必須的，老師和家長的關係也挺好的，去到學生家裡會賓客相待，端茶倒水，自然溫馨，現在可不是三十年前了。何必自討沒趣。

大學問家都有自己獨特風格

我認為很好

可以接觸形形色色的人

鍛鍊磨練歷練都有了

你成功了請我吃飯吧？

你肯定會成功！

我來回答，過去的家訪意義在於瞭解學生的家庭情況，同家長溝通學生在學校和家裡的學習情況。現在隨著通訊技術的發展，老師已經不用上門就可以和家長做到互動，電話、維信、影片等選項眾多。家訪這種效率低的工作方式也漸漸退出了人們的視線。

我覺得是有必要的。

筆者的學校每學期都會組織家訪。

家訪工作也是做好教育教學工作的根本保障。

無奈的是，筆者的學校處於偏遠山村。

經常遇到家長不在家的情況。

大多都是留守兒童。

家裡的老一輩根本管不住年輕人。

所以解決這一問題是很有難度的。

本來是很好的一個舉措，最後也只能是無能為力！

我拍著胸脯說：沒用！

在外的家長哪管得住家裡脫韁的馬！

不是一個電話就能解決的~

去到學生家裡，瞭解了各種情況之後，才能“對症下藥”，這是最有效的方法。

不然說破嘴教育都沒用。

當然，有些老師跟家長是覺得沒必要的。

對於不聽的，最好還是有家長能配合家訪工作吧！

以上是我的觀點！

我贊成教師家訪！

至少，必要的溝通，是增進師生之間情誼的不可或缺的方法！

瞭解勝於無知……

站在家長的角度，我是絕對支援家訪的。

可能很多人說現在通訊發達，一個電話，一個資訊就能知道很多情況。

確實如此，但是能有家訪，我還是比較支援的。

首先，能夠家訪，本身也是一種相互的尊重，意義不一樣。

其次，家訪了，能夠從多方面瞭解孩子的真實情況，有些不是一個電話和一個資訊就能瞭解的。

至少，我現在就是覺得很迷茫，每次問老師，都說還可以，可我明明覺得還有很大空間提升，又溝通不到具體的細節問題，只能跟孩子一起共同摸索和分析。

再次，家訪了，孩子也會知道老師對他的重視程度，就會有動力，會更加用心的學習。

回答這個問題，有必要先把家訪的目的和時代背景搞清楚。

我覺得家訪的目的很簡單，是教育者對教育物件，也就是學生的家庭背景和環境的一個直接考察，以利於更好的教育學生，最終促其成長，達到我們的教育目的和教育效果。

還有一個最重要的因素，現在的好多家長其實是比較厭煩老師來訪的，從尊重個人隱私的角度來說，教師的貿然到訪肯定會給家長帶來很多尷尬，我們期望的教育效果也不會達到。

最後總結一句，現在的家訪，形式大於內容，作秀超過實際。對不起，我只會實話實說。