我覺得在培訓機構上早教意義不大，最大的好處是有人帶著玩，有人陪著玩而已。最好的早教還是父母的陪伴和言傳身教！

一、早教中心給孩子提供一個社會交往的環境，幫助孩子結識一些相對固定的好朋友，這是現在獨生子女家庭孩子特別需要的。強調：“不能關起門來做早教”，這是很有道理的。也就是說，參加早教課程的寶寶從整體上，在社會交往、與人互動方面會比沒有參加早教課程的寶寶強一些。

二、是孩子每週1-2次或者半日早教親子課，這件事本身就是對孩子最好的教育，首先不管天氣好壞，我們作為家長如果能夠堅持帶孩子上課，其實就是在告訴孩子，學習是很重要的一件事，我們一定要認真對待，一定要堅持，這既讓從小養成了愛學習的好習慣，又鍛練了孩子的意志品質，這是良好習慣和性格養成的一項重要環節。這樣看來，參加早教課程的寶寶從整體上在時間概念、學習、習慣等方面會比沒有參加早教課程的寶寶強一些。

三、是家長透過陪同孩子上課瞭解該年齡的孩子該從哪方面入手進行培養，如何培養，選擇哪些玩具，這些內容在課堂遊戲中，家長就能夠輕鬆的掌握一些實用的方法，回家後做好家庭延伸，就能更好地引導好孩子。有老師的專業指導，家長就不需要每個都去花大量的精力去研究早教，卻能夠在孩子成長過程中適時地進行科學早教，何樂而不為呢。當然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色、有體系、環境好的早教機構。參加早教課程的家長們從整體上把握早教的時機、少走彎路、引導孩子的技巧和方法上會比沒有參加早教課程的家長們強一些。

四、是親子課是非常好的親子互動的機會，特別對於那些平時就比較忙，沒有太多時間陪孩子的爸爸、媽媽們，一週1-2次的課不僅能瞭解到自己孩子的成長情況，還可以增進親子間的感情，又能得到專業老師有針對性的育兒指導。早教課程不單單是教孩子，更重要的是在指導家長。該怎樣看待以及處理一些孩子的狀況。這種教育反射到孩子的身上是一種長期的影響，畢竟家長是孩子最好的老師。參加早教課程的親子從整體上親子關係方面會比沒有參加早教課程的親子強一些，參加早教課程的家長在育兒方式方法方面也相對比較好些。

五、在一些重視情商教育的早教中心，孩子可以在情商和習慣培養上得到系統教育，為以後的人際關係打下基礎。最近兩三年，接觸大量0-3歲孩子的父母，家長們問得比較多的一個問題是：早教上與不上，孩子的效果到底怎麼樣呢?建立一套情商教育的十大保障技術，在第一項保障技術中，為每個孩子進行情商前測諮詢並形成報告，在前測諮詢中，設計了幾項問題，其中一項就是“孩子有沒有上過早教?”今天我們用資料來回答這個問題，80%以上上過早教的孩子進入EQ童學參加九十分鐘的課程，與父母的分離焦慮比較輕微，出現一些焦慮也比較容易安撫。而沒有上過早教的孩子表現出膽怯、退縮、哭泣的比例高達80%以上，個別出現嚴重的緊張不安，缺乏安全感。