分享一個自己的真實體驗。

我是80年代初的高中生，來自農村，雖說數學成績還好，但還是有自卑心理的。

高二年級時，舉辦了一個全國奧林匹克數學競賽，市裡選派5名學生到地區去參賽，我被幸運的選中。

當時的班主任數學老師給了我極大的鼓勵，也有了與其他四名同學一起集訓的經歷。

此次競賽沒有取得成績是情理之中的事情。但就參賽本身而言對我卻意義非凡，終身難忘。

1、這次的帶隊老師正是我的恩師，把我們帶去帶回，和老師有了一次近距離生活化的接觸，我們一行五人都感受到了老師的慈愛和關心。

2、增強了學習文化課的自信心，以此為契機，走上了學習的快車道。

3、堅定了自己作為教師的信念。記得參賽結束回來的途中，一直有一個聲音在耳畔迴響：做一名教師，培養出優秀學生，取得競賽成績。

一年後，當我如願以償的跨入師範大學的校門時，肩上有了沉甸甸的使命感。

以此小短文，感謝曾經的班主任，給予的種種鼓勵和關愛；感謝所有的任課教師的辛勤付出；感謝高中同學的並肩作戰，深情厚誼。感恩生活中所有的一切！

難忘那段拼搏的歲月！又逢高考季。今天是2020年6月8日，按照以往的時間，現在這個時刻應該是學生即將下考場的時刻，今年因為疫情的原因，高考推遲。離今年的高考還有一個月的時間。在這個時刻我心潮澎湃。1998年，因為那一年我坐在高考的考場裡。十二年寒窗無人問，一舉成名天下知。高考，決定了我的一切！

22年前，我高考。

那個時期的高考在七月的7、8、9號，七月流火成了高考季的真實寫照，1998年的那個夏天特別熱，被稱之為黑色的七月。我讀的是文科，班內人數巨多。最初我們班的人數有100多人，想想那個小小的教室裡，真的是人貼人。

當年的高考是在7月，我記得非常清楚，那時候教室裡沒有空調，連電風扇都沒有，在這個黑色的七月，豈是一個熱字了得！我自認為自己先天智力不足，怎麼辦？在這樣的一個環境裡，只有忍、拼。那一年滿大街都是王菲、那英的《相約一九九八》和任賢齊的《心太軟》，坐在教室裡準備高考的日子裡，我無心去聽。那個時期，《穆斯林葬禮》，瓊瑤劇充斥著我周圍同學的生活，我無暇去看。我活在書山題海中！

那些書上的題，我不知道自己做了多少遍！因為，我要高考！詩和遠方在前方向我招手！

回想高中三年的日日夜夜，我的眼前會浮現出一幕幕。下晚自習後，大家都餓了，同宿舍的同學會用開水就著鹹菜來充飢。管他鹹的、辣的，能填飽肚子就行。這些都不算什麼，關鍵是宿舍晚上會熄燈，沒有燈光怎麼辦？每天晚上我都會偷偷地打著手電筒或者是點著蠟燭學習到很晚。

、一摞草稿紙

，交給我時，同學們瞪大了眼睛。是啊，誰都是讓父母捎來吃的，而我家長捎來的卻是他們想不到的東西。只有我明白，這些東西在我心中的分量。三年的高中生活，我沒有說過苦，喊過累。三年來，我沒有請過一天假，沒有曠過一節課。尤其是高三那個時期，學校為了豐富我們的業餘文化生活，在週六的晚上，會在操場放電影。但是我沒有看過一次。因為我始終記得自己學生的職責，記得自己和別人不一樣。我必須靠自己。我時刻告訴自己，考不上學，我沒有出路。

那個時候，因為班裡同學很多，尤其是文科班，100多人，在高考來臨之際，烏央烏央的，全是人，各種聲音充斥著耳畔。但是我始終做到：“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。曾記得，有兩個男同學搬到我們後面，其中一個問我，是否同意他們搬到我們後面。我的回答是，無所謂，只要你們上課不說話。這些話，現在想想可能挺讓別人無語的，但是卻是我當時的真正的想法，因為我的確很怕，因為周圍同學說話，影響我聽課，因為這關係到我的未來。

三年的高中生活，我也有我的不滿，也有我的無奈。那個時候我孤單到幾乎沒有朋友，因為我總怕耽誤自己的學習。因為我知道，我只有高考這一條路。無論前面是荊棘還是坎坷，我都只能硬著頭皮走下去。因為我無路可走。那個時期，在別人眼中，我幾乎成了學習機器。無論別人怎麼看我，我知道我必須在千軍萬馬擠的獨木橋上站穩了腳跟，我不能被擠下去。我唯一的傾訴物件是我的日記本。那個時候，我除了完成一天自己的學習計劃外，把自己的不滿和憤怒，一切的情緒都記錄在日記本上。當然除了記錄自己的苦辣酸甜之外，更多的是給自己打氣，給自己信心。日記本上寫的更多的，一定要考上大學，一定......三年來，我寫了厚厚的一摞日記，上面記錄了我的一點一滴，在高考前的那個晚上，我把他們撕得粉碎，一把火燒盡，也燒了我的過往。火光照耀著我的未來。

我記得那副對聯，上聯是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬。”下聯是：“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”這幅對聯伴隨我走過了高中三年！

兩天半的考試終於結束了。考完試，我有點不敢相信，三年的高中生活就這樣結束了嗎？收拾完行李，回到家裡，我還是不敢相信。媽媽說，怎麼了，不結束，你還想讓我供你三年嗎？再讀一年，我不敢想，以後的日子會是什麼樣，我忍不住吐了吐舌頭。

高考完畢，就開始面臨人生抉擇，估分、報志願。拿著書，對照答案，估算自己的分數，然後開始填報志願。那個時候，因為語文數學外語是我的強項，我很清楚我的高考主要靠語數外，政治歷史，真的有點不敢想。所以報志願時，我選擇了中文和英語專業，而且還不服從調劑。爸爸開玩笑說我，你服從調劑也不會把你調劑到歷史、政治專業，看你那兩科的分數？1998年報考人數 320萬， 實際錄取人數108.36萬，高考錄取率 33.86%。老天爺給我開了很大的一個玩笑。我的分數差一點不夠本科線，那個時候只要夠線就能走，我該怎麼辦？復讀？難道我真的還要再來一年？等待通知書的日子裡，我也曾來到我就讀的高中去報名復讀，但是還是下不了狠心；我也曾面臨班主任老師複習一年的勸導，但是我真的不知道1999年的高考會是怎樣的，更重要的是，我不知道自己是不是能夠承受再來一年的壓力，有沒有再來一年的勇氣？

在我的期盼、不安的心緒中，我收到了通知書。通知書和復讀，仍然讓我難以抉擇。通知書中夾著一份附加通知，額外再交1000元，上本科的課程。那個通知打動了我，但是1000元又是讓我咂舌。我暗暗下了狠心。大學報道之後，我才知道本科課程，就是參加自學考試，考過了才行？！拼了！既來之則安之。為了自己那個遙不可及的未來，只剩下了拼這一條路。在大學的日子裡，我每天堅持上晚自習，早自習。同宿舍的同學問我，苦行僧一樣的生活，和高考有什麼區別？我知道，為了那個本科證，我只能拼。從下定決心的那一刻起，樓道里微弱的燈光下，又有了我學習的身影。而到了1999年，全國擴招，這一年報名人數下降，只有288萬，實際錄取人數卻達到159.68萬 ，錄取率達到55.44%。這些數字的比較，更是讓我們這些1998年參加高考的人，心裡著實酸了一把。尤其是那些複習的同學，經過一年的拼搏，雖然沒有我在1998年考的分數高，卻考了本科。這給了我沉重的打擊，我甚至遙想，假如我也複習一年會怎麼樣呢？然而回應我的只有厚厚的自考書籍。功夫不負有心人，我利用兩年的時間，考下了本科證。歲月沒有辜負我的努力！

工作後，送了一屆又一屆的學生，送他們參加高考的時候，我的心還是久久不能平靜下來。我期盼每一個學生都能考出理想的成績。當他們喊出高考誓言時，

高中學習最讓我難忘的是

晚自習沒電時同學之間的“湊燈”，還有帶了蠟燭的，沒有燈的同學就往有燈的同學那裡蹭，而且教室都很安靜，珍惜學習的時間，這種日子真的很難得！

還有就是下了晚自習後各自回到宿舍後，搬著凳子出來走廊那裡讀書，到了熄燈的時間，還拿著複習資料跑到一樓有光的地方學習到深夜才回來，早上5點多又起來了，這些努力奮鬥的時光是最難能可貴的，也只有在準備高考的那段時間才會有了吧，以後還會有這樣的機會嗎？

最難忘的應該是高三下午放學後跟同學打羽毛球吧。那時候學習真的很苦，從早上六點多起床到晚上十點多睡，每一天都在複習，做題，講練習，非常枯燥，體育課也基本沒了。打羽毛球應該是為數不多的解壓活動了，而且很難得有那麼兩個好朋友能陪著你，畢竟我大家都在抓緊時間學習，那時候拍子都打爛了好幾副，每天差不多都打一個小時。後面再也找不到陪我打球的人了

高考很重要，它雖然決定不了你的一生，但至少能決定你的後半輩子。中國的應試教育，就是讓你從一個較低層次的圈子，不斷走向一個更高層次的圈子。通過各種考試找到那些和你具有一樣思想基礎的優秀個體，並且和這些甚至比你更優秀的人在一起學習、工作和交流，提升自己的思想深度和廣度，擴大自已的認知範圍。而高考的作用，就是用相對更公平、成本最低的手段來合併同類項，把更多和你一樣優秀的人集中在一起，相互自我提升，為此，你已經準備了十二年。