尊重學校教師

作為當代大學生，更應該知書達理，具有較高的個人文化修養和做人基本素質。但一些新教師在學校集體中，與學校教師相遇或辦公室同坐，常常熟視無睹，見面互不說話，有的辦公室同坐幾年，竟不知姓甚名誰，給人趾高氣揚，高高在上的感覺。等到自己需要幫助的時候，臨時抱佛腳，尷尬至極。

謙虛是一種美德。作為新教師，要清醒地認識到，專業知識和教學能力完全是兩碼事。日常教學中，要克服危難情緒，虛心向其他教師學習，從備、教、輔、改、考、研等常規方面潛心學習，對他們好的經驗和做法要認真吸取，取長補短，為我所用，這樣才能較快提升自己的課堂教學水平和業務能力。

新教師年輕有為，朝氣蓬勃，深受學生喜愛。相當多的新教師到校後，往往熱情有餘，冷靜不足，日常工作和課餘時間，不論場合與學生嬉戲打鬧，失去教師在學生心目中應有的尊嚴，再加上方法不當，造成後來對學生的管理失控，以致無法正常組織教學。因此，對學生應愛而有度，適當保持一定的距離。

作為一名新教師，要加強自身學習，特別是與自己所教學科的教材、教師教學用書以及課程標準等相關的書籍，一定要反覆研讀，融會貫通，這樣才會對教學目標、教學重難點準確把握，進而運用恰當的教學策略與方式方法組織教學，提高課堂效率，並不致出現知識性錯誤，避免教學事故的出現。

新教師剛上班，一般工作積極性特別高，勁頭十足，這是值得肯定的。當往往又會過高的估計學生的接受能力，特別是代中小學的課程，新教師總以為課本上的知識簡單易懂，上課時不注重知識的傳授與資訊的反饋，不自覺中加快了教學進度，甚至會超出同年級其他教師兩到三週的教學內容，造成學生大面積知識遺漏，兩極分化現象嚴重，增加了輔導和轉化的難度。因此，要注意平衡同一年級的教學進度。

青年教師是學校的新鮮血液，教學上的中堅力量，在教育科研、教學改革、教學成績上理應多下功夫，儘快成長，爭先創優，為學校其他教師做出表率。我所在的中心小學曾有兩名新教師，分別代六年級數學和英語，連續三年教學成績倒數，綜合指數與優秀教師相差懸殊，給自己和學校造成了不良的影響，應引以為戒。

祝賀你成為一名人民教師，這是一個十分崇高的職業，有理由為自己的這一職業而高興而自豪！

作為新入行的年輕老師，在高興的同時，應該從以下幾個方面磨鍊自己，努力使自己成為一個優透的人民教師：其一，注意自己的個人形象和行為舉止。作為老師，你是學生心目中最為尊敬的人，也是他們學習和模仿的榜樣。為人師表，就要像一個老師的樣子。其二，新入行，書本上學的東西，與現實工作需要的知識，可能並不能很好的結合，新老師是需要有一個從學生到怎麼樣教學生的思維轉變。所以，要努力把自己學到的知識，轉化成你能教給學習的知識。對自己要教的學科知識，要有一個再學習、再領會、再消化，使學生聽得懂，學得明白，這不是一個簡單課堂說教和演示。其三，中國有一句老話，先進山門為師，新入行的老師，要虛心向老教師學習，最好能找一個老教師帶一帶，多聽他們的課，不斷揣摩老教師是怎麼講的？有沒有更好的講授或傳授的辦法？其四，新同事、新入行，中國還有一句老話：新媳婦過門，好歹看三年。所以，要靜下心來，耐得住性子，不斷地沉澱自己。當說的，慢一點再說，當做的，快一點做。不要怕吃虧，新人是要多做一點的。其五，多與學生交流，既要當學生是學生，更要當他們是朋友，對好學生和差學生要一視同行，甚至要更關心稍微差一點的學生。同時，也多一點跟學生家長交流，瞭解學生，瞭解學生的家庭，這將會使你的教學事半功倍。

祝你成功！

每個人都有職場新人的那一天，也都會有從新手過渡到老手的那段時光。做一個新教師，面臨的不是自己和客戶，自己和公司以及自己和同事之間的關係，而是和很多學生以及學生的家長的關係。怎麼處理好這些關係，不是僅僅自己在教學能力上的專長就行了。我認為新教師主要應該有以下的注意事項。

一、及時鞏固更新自己的專業知識

作為父母我們都有一個感覺：儘管教材過幾年更新一次，但是如今的學生比我們當年學的內容多得多，而且也深的多。所以，我們要不斷更新自己額專業知識，其實有些知識在我們當學生的時候，是認可的，但是現在隨著時間的發展，文化的不斷交流，知識也是在隨之不斷地更替改變的。簡而言之，我們不能用老的思想，老的知識，來代替新的知識。

一個老師只有自己的專業知識過硬，在應對學生的問題時對答如流，才能在學生中樹立威信，自己都不是學識淵博的人，怎麼有底氣教學生？

當然，準備工作做充分了，下一步就是備好課，在講課之前反覆試教。

新東方老師有一個必經之路就是磨課。每個老師都必須在同事的聽課下，試著講課。所以新老師必須做到對教材十分熟悉，哪怕是每一個板書、每一個要點以及教具的選擇、問題的設定，還有怎麼樣和學生進行互動，都必須先自己在私下預演很多遍，這樣才能做到真正教書的時候心不慌。

二、向有經驗的教師學習教法

學校每個學期會組織公開課，各個教學組的老師會輪流進行上課、評課，這就是一個新老師絕好的學習機會，不言而喻，新教師的知識能力，可能比老教師還要豐富，但是，在具體的實踐能力上，也就是教法上，遠遠不如老教師，因為他們在學校裡學的都是理論知識，並沒有真正到學校接觸到學生，也沒有實實在在地解決學生中出現的學習，以及其他問題，雖說每個新老師都會在畢業前進行實習，但是，短短一兩個月的實習，根本解決不了所有的問題，也看不出來自己的弱點究竟在哪裡。

真正的上好一節課，要講究備課邏輯性，例如匯入、引申、講解問題、總結等。這都是老師在上課之前必須思考並想出方法去解決的問題。一般的新老師都會經歷一個由理想到現實的轉變。

理想中一節45分鐘的課，把它分成幾部分分別用來匯入，引申，總結，但實際上在課上會出現的突發情況很多，很可能一節課完了還沒解決到重點。所以我建議新老師多去聽一下老教師的課。學習一下如何來應對不同的課程結構，比如預習課，正文講解課，習題課等等。

三、記錄每天教學日誌

不得不說教學日誌真的是一個可以記錄教學上的變化以及自己心路歷程的很好的賬本。

從每個周、每個月、每個季度的教學日誌中，你可以看到自己的成長。並且這些東西以後也是你進行撰寫教學論文的一個很寶貴的資源。

教學日誌寫作是教師成長的必由之路。

“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。”這是法國哲學家帕斯卡爾一句流傳甚廣的經典語句。他告訴我們，判斷一位教師是否成熟，就看他是否有思想、是否會思想。教學日誌可以幫助教師養成思想的習慣。蘇霍姆林斯基就是從寫教學日記開始，不斷摸索總結，最終成為世界著名教育家的。他勤奮寫作，一生寫了40多本書，100多篇論文，1000多篇童話和短篇小說。他在《給教師的建議》中說:“記日記有助於集中思想，對某一個問題進行深入思考記能教給我們思考。”

通過寫作教學日誌，我們能更好地認識自己，認識自己組織教學的特點，瞭解最適合自己的教學方式，幫助自己成長。當我們回頭來看數週、數月或數年的教學日誌，我們就會發現，在教學中給我們帶來歡樂和痛苦的主要情境是什麼，我們的教學盲點又在哪裡，哪些耗費精力的無效教學需要改進，哪些方面的教學技能需要增強。教學日誌是教育者進行思考和創作的一種重要形式，是教師成長的必由之路。

四、及時整理教學過程中遇到的好的教學資源，如網站，微博資源等。

這些教學資源都將會是你今後教學中不可或缺的一個工具，因為目前的學校教學已經具備很多這樣的渠道，所以我在此不做多的說明。

五、班主任工作也應重視

新老師有很多一進學校，就被賦予班主任的重任，班主任除了有教學任務，還要管理好班級，如何掌握每個學生的特點，因材施教，因利勢導地對他們進行管理，是每位班主任都應該重視的一項任務，每年的新教師培訓，都有一項是班主任培訓。在這項培訓中涉及到很多教育學、心理學等專業知識。很多新老師的一個觀點，當了班主任才知道學生中有這麼多的問題要解決、要處理，不光要處理好學生和學生之間的關係，還要處理好老師以及家長之間的關係。如果家校不能得到統一的步履，那麼對孩子的健康成長也是有阻礙的。

一個新老師的成長離不開自己的努力，老教師的幫扶，以及學校的培養和家長的寬容。

所以，希望目前是新老師，或者即將成為新老師的同伴也做到這幾點。

成為教師，就擔起了教書育人，為人師表的責任。其中，自然有很多地方需要注意。

很多新老師剛入職，對教育充滿了熱情。但是幾屆下來也就得過且過。所以經常會有老師說，我帶的第一屆是最好的一屆。所以，對於老師來說，在自己從教的過程中一定要始終如一，對得起自己的良心，無論哪一屆都要認真對待，切不可敷衍了事。

剛入職的年輕教師對教育充滿了激情，希望用自己的知識改變所有人的命運。但是，教育面對的是幾十個不同的個體，他們千差萬別，總有人會跟不上步伐。久而久之就會消磨了自己的耐心，區別對待。所以作為教師一定要耐心等待每位學生，尋找方法，腳踏實地，切不可急功近利。

老師是文化的傳播者，同樣也是文化的收集器。但是，資訊時代下，各種各樣的知識更新速度特別快，教師如果不主動了解，不主動學習，就會被時代淘汰。只有樹立好正確的學習觀，才能在教育生涯中屹立不倒。

學校中，老師就是學生的榜樣。你的一言一行同樣影響著每一個學生。所以，在學校的學習生活中，教師一定要注意你自己的外在表現，對得起教師的身份，給學生樹立一個好榜樣！

剛剛成為教師，淺談一下幾點。

1，幼兒教師，由於得到了幼教的專業培訓，需要自己所有全部應用於實踐當中，要保持微笑，平易近人，和藹可親，一定要有耐心，有愛心，千萬不能將自己的脾氣暴露在孩子面前，更加不能偏心偏愛，要正確引導孩子，多做家訪，和孩子爸爸媽媽定期溝通，改善孩子。

2，小學教師，現在的家鄉對孩子的教育都非常的看重，都想進好一點的學校，好一點的班級，無論什麼班級的老師，首先一點是品行和心態，不能把學生分為三六九等，更不能因為學生的家庭背景區分對待，其次是自己所教學科的專業性以及授課的方式方法，一個好的老師是深受所有學生的愛戴的，無論成績好與壞。最後，瞭解成績稍差的學生，發現問題，制定方案，解決問題。

3，初中老師，初中生處於生長叛逆期，更加考驗老師的技能，稍不注意就會毀了一個孩子，勞逸結合，查缺補漏，多多關心孩子的心裡狀態，尤其是班主任老師，要善於察言觀色，有些事情能和學生解決好的就儘量不要告知家長，言傳身教，正德於身，學習固然重要，心裡健康成長也是並駕齊驅啊

4，高中老師，高中學生基本上都是自覺性比較好的同學了，老師主要在專業上進行指導溝通，由於高中學習壓力很大，老師也要注意學生的心態，近幾年也不乏有學習壓力大跳樓的高中生，多教學習方法，舉一反三，而不是一味的死做題。

5，職業學校老師，首先，進入職業學校的同學的基礎課程都不是太好，但是不能否定他們在技能知識方面的學習，一旦感興趣，效果也會槓槓的，職校老師更應該關注學生的心態，給學生做好職業規劃，能和學生打成一片更好，因為職校學生心裡都比較複雜，隨時都有可能出狀況，一定要了解他們的心裡，把他們當學生的同時也當成朋友，既要有微笑，也要有威笑。其次是一定能教給他們實際性的東西，讓他們出社會後用得著。老師要有專業性。

6，大學老師，如果是大學老師，相對前面五種老師就輕鬆多了，只需要給學生科研，論文等技術性的指引，所謂師傅領進門，修行在個人嘛，因為大學生基本上都是自己在自己喜歡的領悟發展了，老師基本上就是輔助了

新入職教師剛接觸一個新的工作崗位需要把很多關係理順，有很多工需要完成，其實順利度過迷茫期，適應教師工作也不難，關鍵是自己要主動適應。

第一，調整心態，時刻告訴自己自己一定會成為一個好老師，而且多看一些《教育學》、《心理學》以及教材教法方面的書籍，首先從理論上充實自己，而且多接觸一些當下最新的教學方法，讓自己時刻都不落伍，而且要抓住一切上臺講課的機會，畢竟教學是教師的首要職責，只要能講好課，那別的工作都能適應。

第二，主動和有經驗的老師溝通，放心，老師們都是很熱心幫助的，多去聽他們的課，多觀察他們上課的優點，取長補短，而且自己也要認真備課，仔細研究教材，多讓有經驗的老師看自己的備課以及上課情況，別怕出錯，新人出錯沒有人嘲笑，而且請他們幫助，他們會感覺你好學，樂於學習。

第三，認真研究學生，瞭解學生首先要從記住學生的名字開始，而且也要善於分析學生，知道哪個學生什麼品質，不同學生要有不同的方法，而且多與學生在一起，與孩子們打成一片，教學就成功了一大半，因為課堂學生是主體，只有讓學生認可，那教學才能順利開展，而且學生也會積極配合，他們也能學進去。

看了大家的答案，覺得都不是樓主想要的。我來說幾句。

熟悉學校規章制度，增強專業能力，普通話，儀容儀表等我們就不贅述了，這是你職業立足的根本。

我的想法是換位思考，想想你在當學生時候喜歡怎麼樣呢老師。我相信被學生喜愛的老師都有一些共同的特點。

一、教學水平足夠高。那些好老師一定非常熟悉教學內容，熟悉這一堂課需要講述的內容，知道哪些地方對學生來講是重難點，能夠把握住課堂的節奏。該快的時候快步推進，學生才不會嫌你囉嗦；該慢的時候要細緻，深入淺出，甚至反覆講解，這樣才能讓學生願意相信並開始佩服你。

這需要經驗，一些老教師能做到。而對於年輕的教師，則需要多多實踐或者向長輩們請教。如果暫時真的做不到這些，那麼不妨在課堂上多和學生溝通，聽聽他們的反饋。

至少也要讓他們看到，你是真的努力在教他們學習。

二、要平易近人。這不是說在課堂上平易近人，在講課時候一定要足夠的認真。要嚴肅課堂紀律。俏皮話可以說，但儘量少說。什麼時候說也是有講究的，儘量在有一部分學生犯困，跑神時候活躍一下課堂氛圍。要是一直講段子，他們可能會覺得你不正經、不專業。（個別能力超群，能把知識點融入段子的除外）

但是在課下，在面對你的課代表，面對單獨向你請教問題的學生之時，就沒有必要再板著臉了。這時候一定要和藹，但不要猥瑣。

這裡有個小細節，儘量多的記住班上同學的名字，有時候面對班上不起眼的同學來找你，你一口叫出來對方的名字，會讓他感動的飛起來。

三、有耐心。

不要總覺得學生笨，其實大多數人都是普通人，一聽就懂的天才畢竟是少數的。我們也都是從學生時代過來的，他們一星期要學7門甚至更多的科目，辛苦是不言自喻的，老師應該做的就是，多些理解，多些耐心。

四、護短。

這是說班主任的，不管你的學生跟別的班的發生怎樣的衝突，只要不是太過分的，就護短，不管你回班裡怎麼教訓，但在班外就應該護著自己的學生，這樣會讓班裡的同學更愛你，這樣是他們日後畢業後最美的回憶。

首先恭喜成功考上教師，從自身經歷來看，從以下幾個方面提一下建議。

一. 儘快熟悉本學校的教師考核標準

學校的發展水平不同，有的學校招收的是尖子生，生源較好，這時候不論是學校還是家長都希望學生能夠更上一層樓。學習成績是考核的決定因素。有的學校招收的是一般的學生，調皮學生和問題學生較多，學校和家長對於學生成績要求較低，這時候要保障學生的安全問題，不要出責任事故。

二. 加強專業學習和業務培訓

不論在哪個學校，自己的專業能力是保證自己衣食無憂的保證，並且還是以後評定職稱的重要依據。學校領導，家長都是很注重教師的職業能力。尤其是學生，崇拜優秀的老師。

三.與學生保持一定的距離，保持一定的威嚴

如果樓主交的是高中，年齡那麼和學生相差無幾 ，況且現在學生成熟較早，懂得較多，一定要保持一定的距離。不能和學生做成朋友，萬一有這種情況，你會發現很難保持課堂紀律，並且教學成績也比較難提高（學生的年齡階段還是有些欺軟怕硬的）。如果是班主任，日子更不好過

四. 與周邊的同事和領導搞好關係

所說的搞好關係，不是拍馬屁，而是維持較好的朋友關係，人是群居生物，肯定會有求人，比方說換課，還有像有經驗的老教師學習等等。

五. 適當懲罰，不要體罰

現在有的學生，比較難管理，心裡承受能力弱，是社會的共識。很多家長比較的寵溺學生，絕對不允許打罵，體罰，甚至大聲呵斥。那麼要指定合理的班規，紀律。做到罰而有效，實在不行交給班主任或者主任等，千萬不能腦子一熱，動手打人。

你好，我來談談我的觀點。

作為新入職的教師，除了具備飽滿的工作熱情和職業精神外，還需要通過不斷的學習和總結，提升自己把控教學過程的能力，從而迅速適應教學崗位，成長為一名合格的教師。作為新教師應該注意以下幾個方面。

第一，起立與坐下：一個良好的課堂生態是從師生互相尊重開始的。起立與坐下是教學的首要環節，是尊師愛生的禮儀體現，是營造氛圍、安頓秩序、組織教學不可或缺的首要環節，是學生收心、從課間興奮狀態進入本節課學習狀態的調節環節。所以可不要小看這個“上課儀式”哦！

第二，利用黑板：黑板是師生交流的介質，方寸之地可以做出大文章。黑板先利用上半部分，只有在確定後排學生不會被前排學生擋住時，才使用黑板的下半部分；在黑板上寫字，背對著學生就不要再講課了。多提供學生在黑板上寫字的機會；慎用黑板擦；在擦去學生所說的觀點之前，再進一步強調這些觀點的價值。

第三，舉手：把學生舉手方式分別賦予一定資訊。教師可以規定，若對答案胸有成竹時，可以把手舉得高一些；還有疑惑正在思考時，可以把手舉得低一些；急於發言時，手可以上下快速移動，但不能發出聲音，並且不能離開座位。

第四，提問：不從原來的滿堂灌演變成現在的滿堂問，提出問題後至少要有一分鐘的候答時間，讓學生有思考、梳理答案的時間。最好不要先叫學生再提出問題，更不能以回答問題作為體罰學生或出學生洋相的手段；儘量避免“是不是”、“對不對”或書上有現成的答案的低效提問。鼓勵學生自己組織語言回答問題，力求語言規範；回答問題卡殼時或心裡明白但表達不清楚時，教師要加以引導、提示、總結，做到讓學生勇敢站前來，體面坐下去。

第五，新教師因處理課堂上的違紀行為不當，造成完不成教學任務或與學生產生敵對情緒甚至造成教學事故的屢見不鮮。怎樣避免這些不願看到的尷尬局面呢？

①自己的課堂要力求自己解決問題，不依賴班主任或學校處理。

②千萬要冷靜，給雙方足夠的時間和空間，降低衝突的熱度。要把握住自己扮演的角色，如果“難纏”學生的行為確實嚴重已影響教學時，與他（她）鬥智鬥勇時，要先考慮好對方若不接受自己的處理方法或與自己對抗時怎麼辦？自己怎樣體面下臺。

剛剛成為一名教師，要將自己做一個職業規劃，設定一個職業目標，讓今後的自己有一個努力的方向。再之，成為一名老師之後，我們要做到以下幾點：

第一 不能貪圖安逸，不去學習

老師是自己經過一系列考試，可以說也是歷經了千辛萬苦，等到考完上岸之後神經放鬆，不學習了，這絕對不可行，作為一名老師一定要樹立起一個終身學習的觀念，首先除了學習書本上的專業知識，自己作為一名老師的基本能力要過關，每天要給自己做一個訓練計劃。其次就是讓自己的課堂水平有所提高，這可以向經驗豐富的老教師學習，但是切記不能刻意模仿，照般照超，可以吸收精華，結合自己的實際，為自己所用。

第二 要學會融入集體 善於合作交流

由於教師勞動的特殊性，教師這門職業絕對不是自己一個人單打獨鬥的過程，教師與教師之間一定要相互探討教育過程中遇到的問題，只有這樣才能取得進步。

第三 沉心教學 關愛學生

漫漫教學路，首先要做到的是要讓自己沉下心來，不驕不躁，醉心於教育事業，作為一名教師，同樣也不要侷限於只要自己教好書就行，要做教育的引導者也要做教育的建設者。同時，關愛學生是作為一名老師不可或缺的一個基本素質。

作為一名新老師，總之要善於學習，慢慢積累自己的經驗，努力成為一個有道德、有思想、有經驗的好老師。

現在是特殊時期，只有死磕專業知識，把知識弄的融會貫通，之後再慢慢學習教學方法。書本知識和實踐不斷地結合才能成為一名優秀的老師。

開學之後多聽優秀老師的課，看看人家是怎麼講課的，包括課程的匯入。舊知識的複習，新知識的講解，怎麼提問？，怎麼給學生回答問題？優秀的老師和學生是如何互動的？為什麼學生愛戴老師，如何 能夠做到恩威並施。上課不能讓學生分神，睡覺打盹兒，又不能讓學生太過活潑，以至於無法維持課堂紀律，無法進行講課。

總之新老師都有一顆傳道授業解惑的心，但現實是你的一腔熱情有時會得不到互動。

但最重要的還是你教的那門兒課的知識，要把它掌握紮實。這點也是能夠最好做到的，也是基礎。

另外一定要把紀律把持好，不要太熱情了不要跟同學那打成一片，老師要有個老師的樣子，先樹立點威信，不能一上來就跟同學交朋友，以免學生不怕你，你無法控制課堂紀律。

畢竟最主要的目標是把知識傳給學生，說通俗一點兒就是讓學生考高分兒。這點做到了其他的以後再慢慢學。

時間長了你就知道了，當老師可不是那麼容易的事兒。祝你進步，早日適應老師的角色。

我在教育戰線工作二十餘年，從我的成長經歷，分享以下幾點：

1、靜下心來，認真從教。剛踏上工作崗位，有大把的時間和精力從事自己的工作。認真備課，書寫教案，從教案中能夠見證自己的成長。有時間向學校前輩學習，這個很關鍵，或許他將影響你未來的教學模式。從教初期沒有什麼經驗，要想在學校紮根，必需提高教學質量，因而輔導學生顯得尤為重要了。

2、對自己的發展要有規劃。我工作初期，暗暗發誓，工作三年，要擔任教導主任。看是很瘋狂，但目標明確，也促使自己每天都要不斷進步，通過自己的努力，至今也沒有擔任教導主任，但兩年半的時間，我調至鎮教育辦公室擔任中小學教研員。不但工作有規劃，自己的婚姻，家庭也要有規劃，畢竟事業需要得到家庭，尤其是愛人的支援和理解。

3、多讀書，讀好書。尤其是名師成長經歷，名師課堂經驗方面的書籍應多看看，這樣有助於激發自己積極向上的決心。時刻保持不忘初心，樂觀進取的從教態度。

4、搞好師生關係。既是朋友，更是良師。在學生親近你時，也要有敬畏之心。如果太過於嚴苛，學生就不會喜歡你，也就不會喜歡你所教授的學科了。

教師，可謂是人類最古老的職業之一。作為新教師：

1.給學生的第一印象很重要，應該設計好自己的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話表現出關心、體貼，就給學生“知心朋友”的印象，為自己後續教學創造良好條件。

2.精心上好第一堂課，教學要層次清楚，突出重難點，語言生動形象、有趣，邏輯性強，通俗易懂，啟發得當，板書要規範清晰，要做到PPT與板書的有效結合。

3.千萬別體罰學生，有空多聽有經驗老師的課，多看看老老師的優秀教案，多總結自己在教學中課堂中存在的不足。

樹立職業理想 加強師德建設 明確專業發展方向 清晰規劃職業生涯 注重教學反思，養成良好的職業習慣實現可持續發展