發音jiàoxuéxiāngzhǎng釋義教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。出處《禮記·學記》：“是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。”示例教學實踐，使我深深懂得了～的道理。用法作謂語、賓語、定語；表示教與學相互促進。原文：雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後自強也。故曰：教學相長也。譯文：即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。因此，學然後才知道自己的欠缺，教然後知自己理解不透。知道了自己欠缺，然後才能自己刻苦地鑽研;知道了不解困惑之處，才能使自己變的更強，更聰明．所以說：教與學是互相促進的。【閱讀訓練】練習11．給下列句中加點的字在（）中注音，在橫線上釋義。①弗食不知其旨（）②教學相長（）③雖有至道（）④知困，然後能自強也（）2．翻譯句子。①學然後知不足，教然後知困譯文：②故曰：教學相長也譯文：3．《教學相長》集中論述了與的關係問題，說明了的道理。4．（用原文填空）本文在論述時先以“”作比繼而引入“”，進而又以教與學兩個方面加以說明，最後歸結到“”這個結論。5.本文觀點（）所運用的論證方法（）。答案:1.①zhī；味美②zhǎng；增加，促進③雖，suī；即使；道理，dào；道理④kùn；困惑，理解不透2.①學然後才知道自己的欠缺，教然後才知道自己理解得不透。②所以說：教與學是互相促進的道理。3.教；學；教與學互相促進的道理。4.嘉餚弗食不知其旨；至道弗學不知其善；教學相長。原文翻譯：即使有美味的煮魚肉，（但是）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（但是）不學習，（就）不知道它的美好。因此，學習然後知道自己有不夠的地方，教人然後知道自己有理解不通的地方。知道自己有不夠的地方然後能夠反過來要求自己，知道自己有理解不通的地方然後能過督促自己（進一步學習）。所以說教和學是互相促進的。練習2一.解釋加點字:1,"雖有嘉餚，弗食"的"雖"和"弗食"()()2,"弗學,不知其善也"的"善"()3,"是故學然後知不足"的"是故"()4,"然後自強也"的"自強"()二．翻譯句子。1,學然後知不足，教然後知困.譯文：()2,知不足，然後能自反也；知困，然後自強也.譯文:()三.解釋"教學相長"這個成語的含義.()答案:1.①zhī；味美②zhǎng；增加，促進③雖，suī；即使；道理，dào；道理④kùn；困惑，理解不透2.①學然後才知道自己的欠缺，教然後才知道自己理解得不透。②所以說：教與學是互相促進的道理。3.教；學；教與學互相促進的道理。4.嘉餚弗食不知其旨；至道弗學不知其善；教學相長。原文翻譯：即使有美味的煮魚肉，（但是）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（但是）不學習，（就）不知道它的美好。因此，學習然後知道自己有不夠的地方，教人然後知道自己有理解不通的地方。知道自己有不夠的地方然後能夠反過來要求自己，知道自己有理解不通的地方然後能過督促自己（進一步學習）。所以說教和學是互相促進的。答案：雖-即使弗食-不吃善-好處、有益的是故-這樣固然自強-自己勉勵自己、發揮特長1、學習以後這樣能夠知道自己還有不足的地方，交了以後知道自己還有困難2、知道不足的地方，這樣然後能夠自己醒悟；知道了前途困難，這樣然後能夠自我勉勵在教合學的同時得到長進