個人認為素質教育應該是：個體差異得到尊重，根據個人先天稟賦，能力和素質得到全面提高的教育。

目前，關注孩子個人特長的培育專案紛紛登場，游泳、舞蹈、樂器、藝術類不一而足，這些複合了素質教育的部分需求，也順應了家長日益覺醒的新教育觀念。但是，優於高考指揮棒的地位仍然沒有改變，傳統教育的地位仍然難以撼動。

因此，目前的教育市場在素質教育的落實方面走了一定進步，但是仍然還有很長的路要走。

目前的教育市場，素質教育落實起來確實有點難。

現在的素質教育可以說有形無實。教育方針指出:堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，把立德、樹人做為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。可以看出素質教育的根本任務是立德樹人、全面發展。但是素質教育的現狀不容樂觀。

現在的教育，從形式上是素質教育:各種活動多了，如社團活動、各種形式的其它活動等。但是這些活動總是為活動而活動，有的只是為了應付上級檢查而活動，活動的教育意義被淡化了許多，教育活動應該是有系統性和連續性的，但很多活動只是拍腦門的臨時決定。失去了活動的內在意義。

現在的教育，從實質上還是應試教育佔主導。原因是升學和擇校。小學還好一些，片內就讀擇校少，活動開展也多，對學生綜合素質培養還多些。但是，從升初中開始，都開始擇校了，這時學習成績尤為重要，學生抓住一切機會學習，參加活動也少了。學校為了升學率，音體美課程被擠佔了，一切為升學讓路。

我認為成績是素質教育的一部分，也希望抓成績的同時，別放鬆時學生綜合素質培養。

素質教育已經提出很多年，但進展緩慢，這與我們的考試選拔制度有關，要想進步，一是探索自己的模式；二是學習歐美現有的。不管怎麼樣素質教育實施是為了每個孩子有自己想要的未開。

這個關鍵是家長需要重新整理教育的教育觀念，家長要善於捕捉孩子的長板和興趣，別依賴學校，一旦發現就要額外去發展，但也別依賴學校，有繪畫特長的，去校外尋找相關的特長興趣班。

“目前的教育市場”，應是在目前的教育背景與形勢下，素質教育可以貫徹實施嗎？

我認為，目前的教育改革發展形勢與九十年代初期提出素質教育時相比而言，更有利於素質教育的貫徹落實。

為何呢？因為，素質教育已成為國家教育改革發展的主題，發展素質教育已寫入黨的十九大報告之中，教育方針中也把素質教育作為重要內容之一，課程改革、教材編寫、教學改革都在著力體現貫徹素質教育觀念、思想及要求。這為實施貫徹落實素質教育建立了良好的環境氛圍。

當然，形勢有利，東風具備，不等於素質教育實施就會一帆風順。要真正有效得實施發展素質教育，還需要多方努力，協作共進，克服困難，形成活力。

一是要繼續營造實施素質教育的環境氛圍，提供正向引導的輿論，促進社會對素質教育的認識與支援。

二是繼續改革完善課程教材。發揮課程教材在實施素質教育、培養學生核心素養中的重要功能。

三是學校要發揮主動性。要全面貫徹黨的教育方針，從管理、教育、教學、活動等多個層面途徑落實素質教育任務，使素質教育落地有省，開化結果。

四是建立科學的評價體系。教育管理部門要把素質教育納入教育質量評價標準之中，作為學校質量評價的重要內容，堅決制止片面追求升學率的傾向。

總之，只要齊心協力，素質教育實施還是完全可以的！