如果家裡窮，作為父母只是賺錢活著已經精疲力盡了，但是還是想把最好的品質教給孩子，讓孩子長大了少經歷一些自己受過的苦、走過的坑，還有可能嗎？

答案是肯定的。孩子的成長，富足的環境雖然好但不是人人都能夠達到的。你的愛、陪伴和奮鬥擺脫貧窮的努力都會潛移默化影響孩子，讓他達到內心的富足。

如果你的工作很忙，可以帶上孩子去工作。讓他們見識到你的工作環境，讓他們看到自己努力工作，掙錢給他們創造好的生長環境。這樣，他們會學會感恩，知道父母的不容易和辛苦。孩子就不會抱怨家庭條件差，比不過別的孩子。他就不會要求你做你做不到的事，相反，他們會學著你一樣努力和勤奮，透過自己的付出換來他們想要的東西。

農村留守兒童作為中國一個特殊的群體，自80年代未90年代初隨著中國城市建設的加快速度。需要大量的農民工進城，造成了大量的留守兒童。其教育問題牽動著廣大人民群眾的心，是個比較現象級的社會性問題了。

一位捨不得父母的孩子

過完新年這個難得休息的好時光，大量的農民工父母又不得不為了生計，丟下子女奔向大城市務工，而培養教育下一代的重任就落在了爺爺奶奶、外公外婆肩膀上了。由於大部分老年人本身就沒上過什麼學，甚至根本就沒有上學，思想老化，教育觀念落後，而且人也老了精力有限，難免有些鬆懈對孩子的教育問題。嚴重影響了孩子未來的成長，同時也阻止了中國教育前進的步伐。如我媽經常說的一句話就是以後孩子放家養著又不會餓死了，你們以前不都養的好好的。這種只要不餓著吃飽穿暖就是養好一個孩子。

根據有關專家統計：農村大學生自2000年後逐步上升，目前佔大學生人數的60%，但是211、985比較重點的大學錄取率在每年下降從2000-2010年佔比只有10%，目前依照國家及部分大學扶持達到30%。導致這一問題很大一部分是因為在農村現在大部份都是留守兒童，在教育上落下城裡很大一段距離。

留守兒童教育問題突顯嚴重，存在問題的原因，即就爺爺奶奶“隔代教育”問題提幾點建議

一、關於農村教育問題的原因

1、由於孩子父母不在身邊，對兒童缺乏幫助與監督，甚至說到了放任不管的地步；

2、農村教學師資力量嚴重不足，現在年輕老師很多都不願意到窮山僻壤的小山村去教書；

3、農村學校基礎設施及教育措施與機制都不全面，沒有形成一套完整的教學體系；

4、留守兒童的教育不均衡，不能做到對每個孩子做到“有教無類”；

二、關於“隔代教育”的幾點建議

1、與孩子加強聯絡，多溝通感情，促進心理發展，加強思想品德教育，培養小孩子獨立自己動手能力，同時教導孩子多給父母打電話，培養感情，互通訊息，進一步培養孩子有一顆感恩的心；

2、多與學校與班主任聯絡，瞭解學習情況，生活習慣，與老師共同研究學習方案計劃，儘量將“隔代教育”的弊端降到最低點；

3、不要對孩子過分的溺愛，不要什麼都慣著孩子，始終掛著一根弦，過於溺愛孩子是害了孩子；

4、有條件的爺爺奶奶、外公外婆可以看看現代的週刊月刊之類，能起到以身作則的效果，同時又能學習下現代教育的新知識及與孩子溝通的技巧。

總結

父母才是孩子最好的老師，如果條件許可的情況下帶在自己身邊吧，出門打工不就是為了孩子，為了孩子而又丟了孩子，如果孩子在老家的多與孩子溝通，聯絡感情，增強親情，培養一顆感恩的心很重要。