多元智慧理論，是美國哈佛大學心理學家加德納提出的。他說，人有7個方面的智慧，語言智慧，數學邏輯智慧，藝術智慧，空間智慧，身體運動智慧，人際關係智慧。

孩子在哪一個方面能力比較強，就準備向哪一個方面進行投資。這樣，孩子發展會比較輕鬆，壓力比較小，發展的成就會很高，對家長來說，投資比較少，收穫比較大。

對孩子基礎教育的投資，也一定要重視，多給孩子買些書，讓孩子從小多看書，這樣才能有利於他專項智慧的發展，也有利於孩子全面發展。

儘量多投入！ 因為指不定那筆錢會起作用！

但是心裡一定要有準備，短期來看，教育投資是世界上回報率最低的投資！

小的時候可以投入發展些興趣，比如音樂舞蹈藝術什麼的，學習態度學習習慣養好，大一點了學校學習這一塊讓他自己應付，然後可以超前學習

這個得看你家的經濟情況和自身的水平了。首先，如果你家很富裕，非常富裕，那就使勁往孩子的教育上砸錢吧，說不定那一次就能中大獎了。如果你家經濟條件一般，那就量入為出，仔細琢磨吧！

其次，如果你自己水平不錯，也可以自己教得。除了上學，其他都可以省略。從目前的情況看，大多數孩子小時候學習的才藝特長都沒有用，頂多一點皮毛，既不能作為專業用來維持生活，也不能做為興趣用來陶冶情操。

第三，找到孩子的興趣，越早找到孩子的興趣，作為家長越輕鬆，投入資本也越有效果，自然也越省錢。

以上只是我的一點淺顯的認識，如果不當，請見諒！

身邊認識幾位學霸家長，孩子分別於這兩年考了清華大學、上海交大、英國牛津大學。這三個孩子的教育之路，從費用而言，都屬於“低投入，高產出”那種型別。探訪這些孩子的教育經歷，和他們父母的教育經驗和心得，分別概括如下：

第一，這三個孩子的父母的職業分別是大學老師，醫生，中學老師，屬於“書香門第”家庭。父母耳濡目染的薰陶式教育很重要。

第二，這三個孩子從初中開始，沒有上過任何輔導班。

第三，雖然沒有上輔導班，但週六週日、寒暑假父母的陪伴從來沒有缺位。比如孩子考了清華大學和牛津大學的媽媽的共同經驗：從孩子初中開始，她們基本沒有節假日。週六週日，寒暑假基本都是陪伴孩子在家中學習。當然，陪伴的方式並非“手把手”教，而只是在旁邊的一個監督和陪伴。

第四，關於學習，這些孩子父母無一例外都強調了一個“提前學習”的重要性：寒暑假需要把下個學期的課程基本學完。怎麼學？父母也不會手把手教孩子，主要靠孩子自學。一個媽媽提供的方式是：尋找網課資源（有很多免費影片，即便收費也不是很貴），一個專題一個專題的讓孩子聽，再配備幾本好的參考書。專題聽完後讓孩子做題鞏固練習。

當然，要做到教育上的“低投入，高產出”，孩子自身的素質，孩子和父母的融洽關係必不可少：父母至少有一方要對孩子全身心的投入和陪伴，孩子依賴、信賴父母，孩子比較自律，孩子願意配合父母的計劃和安排，父母和孩子都有很強的執行力等，這些都是學霸孩子的無形資產。

回到這個問題，父母該如何合理投入費用？先認識你的孩子，再結合自己所能提供的條件採取相應的方式。父母需要內心堅定，切忌人云亦云盲目跟風，讓自己孩子淪為一個不停趕場各種輔導班的學習機器。如果父母孩子不具備上述條件，只能上輔導班，那麼，父母也不能把孩子全部託付給輔導班了事，及時評估、監測孩子在輔導班的學習效果，根據評估及時調整培養思路仍不可或缺。