1.看圖片：

可以透過看圖片來教寶寶認識物體，家長在選擇圖片時，要儘量選擇顏色鮮豔、內容簡單、明確的。還要注意和實物放在一起，進行對照辨認。比如：卡片上的圖案葡萄和真實的葡萄不同，葡萄也分很多種類，讓寶寶看圖識物的同時，不要忘記讓寶寶明白實物與圖片之間的異同點。這樣寶寶學習起來才更快，並且不會出現只認識圖片，無法辨認實物的“搞笑”情況。

2.詳細說：

用語言詳細描述物體的特徵，也是幫助寶寶儘快辨認身邊物體的好辦法，比如寶寶已經認識了葡萄，這時，家長可以告訴寶寶，葡萄是紫色的，形狀是一顆顆圓形的，但是在樹上的時候，是一串串的……描述的越詳細，越能加深孩子對事物的認識和印象，可以幫助孩子更好的辨認物體。

3.從身邊做起：

利用身邊的日常用品、寶寶喜歡的玩具來進行教學，這樣寶寶不僅更有興趣，學得也會更快，並且容易因為反覆見到、辨認，而加深印象，更容易幫助寶寶記憶。當然，要從簡單的物體開始，比如幫寶寶穿褲子的時候，就可以先給寶寶展示一下，告訴寶寶這是寶寶的褲子，然後讓寶寶看看家長的褲子，這樣每天都能見到，聰明的寶寶很快就能記住啦！

4.利用寶寶感興趣的形式：

教寶寶認物的時候，不要總是家長一個人在講或者是一問一答的形式，這樣不利於培養寶寶的興趣。可以和寶寶做遊戲，讓寶寶從一堆物體中，拿出家長說的東西，或者用和寶寶一起讀繪本的形式，幫助寶寶記憶。這樣的形式，寶寶會更感興趣，家長的及時肯定，繪本中有趣的插畫和故事情節，也會幫助寶寶更快的學習。

作為一個2歲寶寶的媽媽，在訓練孩子認知能力的問題上也算積累了一些經驗可以分享給大家。

其實訓練小寶寶認識身邊的各種事物沒什麼難的，最有效的方法就是不停地重複輸入。

看到什麼，家長就指著這個事物不厭其煩的重複說出來，見到什麼就說什麼，不斷地給小寶寶加深記憶，久而久之，孩子就會知道身邊的各類事物該如何表達。哪怕孩子還不會說話，或者還在一兩個字的牙牙學語，但這並不影響父母不斷給孩子輸入的效果，這些符號會在孩子的腦子裡烙下了深深的印記，哪怕孩子還不會用語言與我們交流，但同樣可以用表情和身體動作做出反應。

可能有些家長在教孩子認識事物的時候，發現孩子點興趣沒有，似乎也完全沒有理會父母在說什麼，感覺孩子太小，注意力沒辦法調動起來，就暫時放棄了教孩子認識事物的打算，想著孩子大點再教也不遲。

其實，小孩子接受資訊輸入是一個累積的過程，需要從量變到質變。就拿我家Bora說，開口說話比較早，從開始給她加輔食開始，給她吃東西的時候我都會一遍遍的把好吃的說給她聽，我記得在她7、8個月左右，她就知道如何用掌握的訊號來表達自己的想法。如果她想吃香蕉，她就會主動說“蕉蕉”。看到桌子上有她愛吃的小餅乾，她就會說“吃、吃”。其實這就是長期輸入的結果。

我記得我是從我家寶1歲半左右開始教她認識顏色的，我的方法就是看到什麼顏色就說出來，開始她也是沒什麼反應，但我還是繼續堅持，看到什麼顏色就說出什麼顏色。大概一兩個月後，我試著拿幾個不同顏色的物體，說出一個顏色然後讓她指出來，結果她真的指對了。後來差不多1歲10個月的時候，忽然有一天，她指著積木一個個把顏色說出來，一個也沒說錯，我有點喜出望外，更堅定了自己的方法是對的。

現在我家寶2歲，家裡吃的、用的、玩的，她幾乎都能叫的出名字，顏色、形狀、交通工具啥的也基本都認識，就連她的英語啟蒙我也是用的這個方法，真的太好使了，希望也能幫到其他的父母們吧！