你好，我也在看這部劇！我來說一下吧，

1 《小歡喜》這一部家庭劇相信不少人都在追更，尤其是近兩天，連續三集的連播，更是讓人好不過癮。而就整體的故是情節來說，也是處於一個跌宕起伏的狀態，如果非要說一個分割點的話 ，估計也就是劉靜發覺自己患上重病之後開始的吧。

2 尤其是個中的細節，更是摳得異常仔細，幾乎挑不出什麼毛病，而這也從另外一個角度說明了創作者在細節處的功力。雖然《小歡喜》中期給大家創造了很多的淚點，但也正由此體現出了它與現實的貼切程度。畢竟，哪有一直都順順利利的人生，總是會存在很多的磕磕絆絆。

3 大結局以一場18歲主題班會結束，方一凡帶著爸媽一起上臺，方一凡說：迎戰高考，讓我學會了過日子！爸爸方圓說著，他考大學，我做了第二遍爸！而媽媽童文潔則感嘆，孩子的高考，其實也是在考家長！ 如果說方一凡的結局還算不錯，那麼他的表弟林磊兒就有點慘了！作為學霸的林磊兒得到了一個去北大訓練營的機會，但是因為價格不菲，最終將名額給了別人！

4 原著作者魯強（魯引弓）說，既然現實已經如此焦慮，書和劇就別再喋喋不休。在展現社會廣泛患上的“大焦慮”的同時，這部劇還是處處有著“小歡喜”的。

追《小歡喜》的過程也是重新理解中國式教育的一段心路。

換言之，在教育的問題上，沒有“大家”，只有“自己”。

方一凡回懟母親童文潔的“名場面”裡有一句耐人尋味，“各個家庭狀況不一樣，這根本就沒有可比性。”從一個孩子的嘴裡蹦出這個“真道理”，不免有些唏噓；孩子都懂的道理，大人何嘗真的無動於衷？然而反觀現實，所謂的“起跑線”、所謂的分數，永遠制掣著我們“做自己”的真正能量。

　　聽過很多道理，卻總是越來越不懂道理。

　　某種意義上，現實中的小朋友們可能過得遠比電視劇裡更不快樂，這種不快樂的代價從長遠看又是乏於意義的，是一個過兩年就記不起的分數。但成人都明白，這些執念本身遠沒有一個獨立、自洽、勇敢的人格更值得。教育題材電視劇的落腳點是要能有所糾偏，不是簡單映象；得有意識地相應喚起，就是比起這些所謂的領先和落後，18歲的快樂才是不能重回的意義。

　　我更樂於看到，當人們在觀看《小歡喜》時想到的，不是“喏，你看別人家的高三比你苦得多，你為什麼還不更努力”，而是“嗨，比起他們剪不斷的煩惱，我希望自己負責任、很快樂地走過這一段特別的人生經歷”

其實有些過程，挫折，不如意還是要孩子自己去經歷，我們不能代替孩子成長。

只有家庭教育中起到了良好的示範作用，“我們對子女的教育方式將會影響他們的一生，同時也會在兩代關係中形成一個良性迴圈。”

《小歡喜》，真好看，捨不得。這劇表面上是生活劇，事實上是一部親子教育片。劇中沒有聖人和聖母，每對父母都是普通人，每個孩子都是普通家庭裡的孩子。每個人物都不完美，但每個人物都非常可愛，尤其是方圓。別看他平時嘴碎，愛貧嘴愛懟人，關鍵時刻卻很有擔當很爺們一一一個樂觀有愛幽默的男人，一直在為家庭努力。

至於四個孩子，我都喜歡。雖然一開始他們與父母之間有重重的矛盾與誤會，但他們心裡都是愛自己父母的，知道心疼自己的父母~凡凡和磊兒為了減輕父母的經濟負擔，毅然偷偷跑去做家教；英子為了讓媽媽開心，一直在壓抑自己，最後都得抑鬱症了；季揚揚為了和媽媽一起抗癌，居然剃了個光頭。

天下父母心一一孩子應該多理解父母，

父母應該學會尊重孩子。

[愛心]家家有本難唸的經，小小歡喜足矣~