個人的【邏輯學】是自學來得。

學習【邏輯學】是要講究學習方法的，其實學習【任何知識】都是要講究方法的。

當我們談學習時，其實有2個層面

第一個層面是學習的方法、學習的工具、在這裡把【方法、工具】組合起來，形成一套學習的方法論。

第二個層面，利用學習方法論來學習知識，在這裡就是利用【學習方法論】來學習邏輯學。

個人學習邏輯學，主要採取的是【框架法】

框架法的核心在於建立聯絡。

把新學的邏輯學知識和已知的邏輯學知識聯絡起來，形成一個有聯絡的框架。

用【大腦裡的已知】來聯絡【新學來的知識】。

所謂用【已知】來聯絡【新學來的知識】，就是在兩個知識點之間建立一種聯絡（關係），所建立的聯絡（關係），就形成了一個路徑。這樣新學的知識，就被同化到已有的結構。

這樣透過【已有的結構】比較容易就能提取【新學的知識】。

把新學的知識，透過創造一個銜接，聯絡到大腦裡已有的結構。

舉一個例子，自己透過應用【框架法】來建立起一個邏輯框架。

之前所學的邏輯學，對自己來說，就是碎片化的。

屬性、性質、關係

概念、內涵、定義、外延、劃分

判斷、假設

推理、論證

透過框架法，把上邊的基礎概念聯絡起來，形成框架，並注意學習的前後順序性。

這一個個知識點，缺乏聯絡，大腦裡缺乏一個框架把這些分立的知識點聯絡起來，最終所學到的邏輯學就是一些碎片化，就是一些支離破碎的知識。

這樣的學習，自己想透過邏輯去思考一個問題時，是沒辦法應用的。

學習沒有【建成】大腦裡的一個框架。

思考時就別奢望，能夠框架性的系統思考。

可以參考自己的專欄，【從0到1設計一個簡單的邏輯框架】，這個框架我是如何一步一步搭建出來的。如何把那些碎片化的知識聯絡起來，並形成一個有聯絡的邏輯框架。

我們現在學習的邏輯學是由西方傳入的。包括形式邏輯和辯證邏輯，都是一種思維方法。形式邏輯開始是研究人們的思維方法和思維規律的，有非常強的主觀性，只要求不自相矛盾（自恰）就行，但很容易出現偏差，走向詭辯論。為了克服不足，就產生了辯證邏輯。邏輯學自身就有很大缺陷，但在推動科學發展卻有不可磨滅的功勞。反之，科學的發展也推動了邏輯學的進步。

人們思維的物件肯定是客觀事物，客觀事物也有其自身規律性。這樣思維規律和客觀事物的規律就建立了聯絡，也就得到了驗證。

學習邏輯學的方法就是邏輯學自身介紹的方法。可以從整體到區域性也可以從區域性到整體。找本邏輯學的書先看，看多了，對邏輯學也就有了整體的瞭解。華人喜歡從整體到區域性，先看一些綜合介紹的書，對總體先有個瞭解，在深入的研究。這就是邏輯學的分析和綜合，演繹邏輯和歸納邏輯的具體應用。兩種方法各有優缺點，所以不必計較學習方法，開始就好。

我建議還是按華人的習慣，先閱讀一些介紹性的書籍，然後再深入研究。毛主席的矛盾論和實踐論一定先看，奠定自己世界觀和方法論的基礎。當你深入地學習了東西方的邏輯學以後，才知道這兩本書的高明之處。

如果自己不知道如何選書，可以先從大學相關專業的教科書開始。要想達到比較高的水平，最後還是要讀西方的原著，並對中國傳統文化中的邏輯學有所瞭解。才能夠真正理解邏輯學的深意。